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사회, 51호.
정이환, 2002. 비정규노동의 성격과 그 요인, 한국사회학 36집 1호, 83-112.
진미석, 노일경, 손유미, 2003. 직업지도에 나타난 여성직업구조의 특성, 한국진로교육학회지 16권 1호.
통계청, 2002. 2002 사회통계조사보고서-가족·복지·노동부
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, 무료치료’
1) 사건 개요
2) 상반된 견해 서술
3) 개인적 의견
2. 코로나19 이후 한국사회에 나타날 예상되는 문제를 제시하시오. [25점]
1) 문제가 무엇인지를 서술하시오.
2) 이 문제를 해결할 대안을 제시하시오.
3. 출처 및 참고문헌
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집단 따돌림을 당함으로 발생할 수 있는 문제
Ⅵ. 집단 따돌림 해결방안
1. 개인의 역할
2. 교사의 역할
3. 가정에서의 역할
4. 학교에서의 역할
5. 지역사회의 청소년 인권 존중
6. 청소년복지시설의 프로그램 강화
Ⅶ. 결론
참고문헌
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사회 범죄로까지 발전되어 사회의 큰 문제를 빚게 되는 것이다. 그러므로 도덕적 판단력의 촉구로 성실한 인성과 자신의 신념에 충실하는 자기 지도로 긍정적 자아 개념 형성의 지도가 절실하다.
참고문헌
곽금주, 윤진, 문은영(1993) - 한국 청
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사회적 이슈가 되어야 하는 이유
3. 우리나라 최저임금제의 이론적 배경
1) 최저임금제
2) 최저임금위원회
3) 최저임금의 적용
4. 해당 이슈에 대한 비평(원인 및 진단, 외국과 비교, 문제적 현상, 한국사회에 미치는 영향 등 자유롭게 기술
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교육대학원.
김윤태(2002), ‘학교선택 정책에 관한 연구’, 교육행정학연구, 14권 3호.
손홍숙(2003), “마산과 창원지역 학부모의 고등학교선택과정과 결과분석”, 한국교육사회학회, 교육사회학 연구, 제8권 제 1호.
윤정일정수현(2003), 한국공
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교육이 이루어져야 하는 멘토링의 필요성이 그 어느 나라에서보다 절실히 요청되고 있다.
오늘날 학교는
1) 현행 평준화교육은 갈수록 그 피해가 속출하고 있으며 과대한 사교육비와 교육이민이라는 차원에서 사회적으로 문제가 심각하다.
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한국방송통신대학교 출판문화원.
여유진, 김수정, 구인회, 김계연(2007). 교육불평등과 빈곤의 대물림. 한국보건사회연구원.
최윤경, 안정원, 김금순(2018). 간호사의 문화역량, 문화간 의사소통역량, 병원의 문화역량지지가 외국인환자 간호 임
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교육을 좌지우지하는 우리나라의 상황이 바로 그 전형적인 예라고 할 수 있다.
■ 우리나라 입시위주 교육의 특징
① 대학에 입학할 때까지의 모든 교육은 대학 입시의 준비 단계에 지나지 않는다.
② 한국의 입시 위주 교육의 경쟁구조는 연
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교육시장은 현재 추정하기 힘들 정도로 엄청난 규모로 커졌고 그에 따른 가계 부담은 한국 경제성장의 걸림돌이 되는 것이 사실이다.
이러한 문제의 근본적인 대책은 한국인의 학력, 학벌에 의한 기본적인 마인드가 바뀌지 않는한 풀기 어려
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