|
문학 선정에 있어 아동발달을 고려해야 한다.
다. 일상생활습관 형성에 도움이 되어야 한다.
아동문학 책은 무엇보다 아동에게 귀감이 될 뿐만 아니라, 일상생활습관 형성에 도움이 되는 책이여야 할 것이다. 그러나 많은 부모들과 교사들은
|
|
|
아동들과 모여서 토론하도록 지도하는 것도 좋은 방법이다.
◈ 참고자료
* 아동문학, 노운서 외 공저, 양서원, 2013
* 언어지도, 이영자 외 공저, 형설출판사, 2008
* 유아언어교육, 조정숙 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010
* 유아문학, 박선희
|
|
|
아동문학(2020, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 관련 자료 직접 검색
참고문헌 서술형식은 담당교수 홈페이지( https://faculty.knou.ac.kr/~shpark/d/d_1.htm ) 자료실 참조 목차
1. 우수한 글 있는 환상그림책과 글 없는 환상그림책을 각 1권씩
|
|
|
사범전문학교의 교과목은 국가에서 인정하는 사범전문학교를 위한 목록에 준하는 교수법, 교육학, 정치와 역사, 아동 및 청소년문학 독일어, 예술교육과 의학교육, 음악교육, 놀이교육, 생물학과 보건교육, 스포츠와 운동교육, 법학과 행정학
|
|
|
아동복지학, 한국아동복 지학회, 2000.
이삼연,「이혼가정 청소년자녀의 적응에 관한 연구」, 한국 가족 사회복지학회, 2002.
이정신, 부모-자녀간의 의사소통이 중학생의 자아 개념에 미치는 영향, 교과교육연구, 조선대학교 사범대학부설 교
|
|
|
0세기 독일의 아동문학 작품으로는 하우프트만의 ‘한넬네의 승천’이 있다. 또 잘텐의 ‘밤비’도 있다.
4. 미국의 아동문학
20세기가 되자 그 동안 뿌리 깊었던 청교도 정신도 빛이 바래서 강한 현실 지향과 자기실현의 아동상이 나타나며
|
|
|
아동복지법상 유치원 교육에서 교통, 화재, 약물등에 대한 안전 교육을 1년에 12시간 하도록 되어있다 그러나 이마저도 제대로 이행되지 않고있다 연구에 따르면 1년에 한번도 화재 대피훈련을 실시하지 않는 유치원이 33.8%에 이르는것으로 나
|
|
|
아동의 경우는 가정, 학교와 이웃, 동료 집단 사이의 관계들이며, 성인의 경우는 가족, 직장, 사회생활 사이의 관계이다. 외체계(exosystem)는 발달하는 개인이 적극적인 참여자로 관여하지는 않으나 발달하는 개인이 속한 환경에서 일어나는 일
|
|
|
보았다.
이러한 학습은 일상적인 사회적 학습에서 이루어지기 때문에 사회학습이론이라고 한다.
사회학습이론은 기본적으로 강화에 토대를 두고 있으나, 아동이 직접적 강화를 받지 않더라도,
다른 아동이 칭찬(보상)받거나, 벌을 받는 것을
|
|
|
학 적 이론으로 접근하고 있는가에 따라 개인차가 크다고 볼 수 있다. 이런 이론적인 근거에 따라 놀이치료 이론을 분류한다면 정신분석적 놀이치료(Psychoanalytic Play Therapy),분석적 놀이치료(Jungian), 아동중심놀이치료(Client-centered Play Therapy)가
|
|
메뉴펼치기
