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2. 아리스토텔레스의 덕 윤리학
(1)행복과 덕
(2)도덕적 덕과 실천적 지혜
(3)중용
(4)순환 논리
3. 사례와 탐구
(1) 사례
(2) 덕 윤리의 적용
(3) Think about..
4. 아리스토텔레스의 덕으로 본 도덕 교육
5. 맺으며..
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도덕교육론」 유병열, 양서원
「아리스토텔레스가 들려주는 행복이야기」 서정욱, 자음과 모음
「니코마코스 윤리학」홍성역 역, 풀빛
네이버 검색
http://www.poori.net/ethics/eth41-1.htm
http://worldcup.lovesoccer.co.kr/main.php 1. 덕 윤리학에 대한 이론
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아리스토텔레스가 들려주는 행복 이야기』, 자음과모음, 2005
아리스토텔레스(홍석영 풀어씀), 『니코마코스 윤리학』, 풀빛, 2005
유병열, 『도덕과교육론』, 양서원, 2005
송광용 외, 『수업의 전문가로 발돋움하는 참가 및 수업실습』, 서울교
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아리스토텔레스를 사상적 기반으로 하는 덕 교육론이 주장되어 왔다. 그들은 도덕 사회화론과 발달론이 노정했던 타율적 도덕성과 자율적 도덕성 간의 긴장 관계를 도덕적 습관이라는 개념을 통해 극복하려고 노력하였다. 즉 도덕적 덕목들
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교육의 내용에서 재검토되어야 한다.
참고문헌
교육인적자원부 / 고등학교도덕 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬위원회, 2002
교육부 / 제7차 중학교 도덕과 교육과정 해설, 1999
이종두 / 도덕 사회과 통일교육의 실제
이국재 / 통일교육의 개
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도덕·윤리교육의 문제와 개선방향\", 『철학사상』 제2호,
5. 박용헌(1991), \"정서문화: 개념화와 육성 과제\", 『민주문화논총』vol. 12., 민주문화아카데미, 1991.
6. 박용헌·문용린, 정의의 교육, 한국방송통신대학교, 1993.
7. 서울대학교 사범대
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도덕교육
: 공동체주의 도덕교육에서는 올바른 공동체적 삶을 살 수 있는 인격을 육성하는 것을 그 지향점으로 삼아야 하는데, 이를 위해서는 그에 필요한 ‘덕 그렇다면 덕이란 무엇인가? 아리스토텔레스의 견해에 따르면, 덕이란 ‘인간
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교육인적자원부 - 고등학교 윤리와 사상 서울대학교 사범대학 1종 도서 편찬위원회, 2003
교육부 - 고등학교 윤리, 1997
교육부 - 제7차 도덕윤리 교육과정 및 교육과정 해설서
박병기·추병완 - 윤리학과 도덕교육, 서울 도서출판 인간사랑, 1996
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교육하고 있었다.
▶아리스토텔레스가 진정으로 추구하였던 것은 공동체의 삶에 현명하고도 책임 있게 참여하는 가운데 개인으로서의 자아실현과 공동체의 복지실현에 기여하는 그러한 정치적, 도덕적 존재를 길러내는 것이었다. 이것에 비
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교육’하는 일은 아직도 갈 길이 멀다.
* 참고자료
김병성 (2004) , 교육사회심리학: 학교 사회 집단 특성과 교육 효과, 한국교원대학교, p. 51~53, p.108~115
서울대학교 사범대학 국정도서 편찬위원회(2003), 중학교 도덕 3, 교육인적자원부, p. 21~23
서
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