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교육
(1) 스콜라 철학의 배경
1) 기독교 교리의 학문적 체계와 철학적 근거를 부여하고 기독교의 독단적 신앙을 합리적 신앙으로 전환시켜 기독교의 신앙적 권위를 회복하자는 사상
2) 기독교의 신앙과 고대 그리스의 철학(아리스토텔레스의
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론적 입장에서 쓴 \'[지식과 통제(Knowiedge and Control)\'라는 문헌을 통하여, 신교육사회학 형성에 중요한 역할을 하였다. 영과 함께, 사회언어학적 연구에 지대한 공헌을 한 번스타인(B.Benstein)도 대표적인 인물이다.
신교육학자들의 주장은 구조-
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내적인 교육체제나 과정에 깊숙이 반영되어 복합적인 과정으로 나타난다.
- 사회구조 및 배경요인: 사회적 계층구조나 배경이 교육격차를 설명하는 데 가장 중요.
- 학교사회의 체제적 요인: 사회적 이념과 지배구조의 영향이 학교교육체제와
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교육의 과제로 부각된다.
② 매체 언어와 현실 맥락
매체 언어에서는 언어 권력의 집중화가 일어난다. 기득권을 인정받은 언론사, 방송사 등이 언어 권력을 독점하게 되고, 독점화된 언어 권력에 따라 청취자들의 취향이 형성된다. 그런 권력
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교육과정의 원리에 따라 확대될 수 있도록 하였다. 나선형적 확대는 사회 과학의 기본 개념, 학습자의 시간 의식, 공간 의식, 사회 의식의 발달과 연계하여 배열하고, 단순한 것에서 복잡한 것으로, 구체적인 것에서 추상적인 것으로의 내용
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교육의 붕요성이 더욱 강조되어야 하며, 특히 도덕적인 인간의 양성이 요구된다. 도덕적인 인간은 사회의 등불이며, 정신적 지주가 된다. 우리나라는 앞으로 감각문화의 범람, 가치관의 혼란으로 격동하는 사회변천을 겪게 될지도 모른다. 이
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교육과정에 대한 계층적 영향이 크다.(상류：인문계, 하류：실업계학교)
④ 아동 교육에 있어 계층차가 심하다.(하층은 생리적 욕구 충족, 중층은 제약 심하다.)
(2) 계층별 성향
① 상류 : 고등교육추구, 과거지향적, 도덕, 예의교육치중.
② 중
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따돌림, 학력저하라는 위기 현상이 학생들로 하여금 학교에 대한 애착을 잃게 한다. 여기에 우리는 교육현실의 문제점에 대한 해결책의 하나로써 대안학교를 제시하였다. 대안교육을 말하기 전에 우리가 주지해야할 사실은 대안교육이 현재
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교육사회학(New Sociology of Education)
6.경제재생산이론
7.상징적 상호작용론
Ⅱ교육일반
1.학점은행제(Credit Bank System)
2.자기주도적 학습(SDL:Self-Directed Learning)
3.교실붕괴
4.조기유학
5.열린 교육(open education)
Ⅲ 일반상식
1.시너지 효과(synergy
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평가할 수 있는 다양한 접근의 수행평가와 자기평가 방법 등이 적용될 수 있다. 평가를 마치면 본시와 관려지어 차시예고를 하고 과제를 제시한다. 1. 홀리스틱 교육의 기원
2. 홀리스틱 교육의 이론적 기초
3. 홀리스틱 교육의 실체
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