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도덕성을 갖추고 민주사회에 발전을 기여할 수 있는 인간이다.
정치변화의 전망과 교육내용
우리 나라의 정치 상황은 민주화, 지방화의 진전, 국제화의 가속화, 계급, 이념 및 지역갈등 현상이 지속될 것으로 예상된다. 이를 해결하기 위해 협
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교육현상을 분석, 평가하면서 우리에게 가장 알맞는 교육의 이면, 내용, 방법, 제도를 꾸준히 창출해 나가야 할 것이다.
【참고문헌】
김정환,강선보(1998). 「교육철학」.서울:박영사
목영해(1994). 「후현대주의교육학(Postmedernism Education)」. 서
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념을 살핌에 있어서 먼저 평생교육에 대한 정의를 살펴보고 평생교육에 내표된 개념들을 분석적으로 고찰할 필요가 있다.
평생교육의 필요성은 사회의 구성원들이 살아가고 있는 그 사회의 구조 기능적 특성과 아울러 그 사회의 문화적 변천
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로서 교육사회학의 필요성
고대사회에서는 부모와 부족집단 혹은 마음의 연장자들이 자녀와 미성숙자를 사회적으로 입문시키기 위해 교육했으나, 직업으로서 가르치는 일은 사회의 전문화와 다원화 가족의 교육적 기능의 약화 등에 따른 사
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교육이 필요하다.
9) 가정 및 사회와의 연계
통일 교육은 가정 교육, 사회 교육, 학교 교육을 통해서 동시에 실시될 때 효과가 크다. 그 중에서 가장 계획적이고 의도적인 유아교육 기관 교육이 중요하기는 하나, 가정 교육과 사회 교육의 협조
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교육방법론』, 교육과학사, 2001.
조용하 안상헌, 『평생교육의 이해』, 동문사, 2001
이상기 장택현 조재준, 『평생교육경영』, 교육과학사, 2003. Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1. 사회교육(social education)
2. 성인교육(adult education)
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교육사, 서울: 동문사 2003
김영우 성영현 외, 교육사 교육철학, 서울: 교육과학사, 1998
장찬익 노진호, 교육의 역사와 철학의 이해, 서울: 백산출판사, 1998
정세화, 한국교육고전의 이해, 서울: 양서원, 1997
서울대학교 교육연구소, 한국교육사,
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도덕적 교육
① 정념의 통제 : 이 시기에 청년이 학습해야 할 최초의 과목은 이제 막 영혼에서 용솟음치기 시작한 정념을 사회적 정조에 의해 통제하는 것이다.
② 종교에 대한 관념 : 청년은 역사에 나타난 인간의 모습을 공부하며 종교에 대
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교육 과정
(1) 보통 교과 【표 2】
구 분
국민 공통
기본 교과
선 택 과 목
일반 선택 과목
심화 선택 과목
교
과
국 어
도 덕
국어(8)
도덕(2)
국어 생활(4)
시민 윤리(4)
인간 사회와 환경(4)
화법(4), 독서(8), 작문(8), 문법(4), 문학(8)
윤리와 사상(4),
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교육활동에 지장을 주지 않고 수정 보완할 수 있다는 점)
Ⅲ. 마무리하며
- 평가인정모형의 한계점과 유의점
1. 한계점
전문적 판단을 통하여 정립된 준거가 효과적인 교육 실제와 타당성 있게 연결되어 있다는 근거가 빈약하다는 점
평가
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