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평생교육 이해와 평생교육 프로그램 개발>, 박성열, 집문당, 2005
<평생교육 프로그램개발론>, 김진화, 교육과학사, 2001
<평생교육프로그램개발론 - 이론과 실제>, 김남선, 대구대학교 출판부, 2007 Ⅰ. 평가의 단계
1. 반응 평가
2.
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교육개혁 동향
1) 21세기 고등교육의 ‘새로운 도약’
2) 고등교육 개혁 전략의 특징
3) 국립대학 법인화 정책 추진과 성과
4) 21세기 COE 프로그램과 학술연구 진흥대책
5) 고등교육개혁 추진 3대 중점 전략
6) 향후 고등교육의 변화
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교육과정을 수료했다는 인증 기준으로 활용.
개인 업무능력 평가 점수에 반영.
-방법 : 객관식, 주관식의 시험, 보고서 제출의 지필 검사,
태도, 수행능력 관찰의 수행 평가 1. 평가의 단계
- 반응평가, 학습평가, 행동평가, 결과평가,
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프로그램 ···
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3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수 ······
8
4. 사업 목적 및 목표 ·················
8
5. 사업내용
1) 세부사업내용 ·····················
9 ∼ 10
2) 목표에 대한 평가방법 ·················
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단계
1) 클라이언트 소개
2) 제시된 문제
3) 가족에 대한 정보
2. 사정단계
1) 의사소통 문제
2) 남편의 높은 기대수준
3) 이혼의 가능성
3. 계약 및 개입 단계
1) 개입목표
2) 개입과정
4. 평가 단계
1) 환자부부 평가
2) 의료사회복지사 평가
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평생교육프로그램을 이용하여서 필요한 지식을 습득하였다. 물론 전업주부로서 자신이 해야 할 일들이 있었기 때문에 또 평생프로그램을 이용한 공부들은 온라인상으로 이루어지는 것들이 많았기 때문에 자신이 시간을 철저하게 관리하며
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대해 설정된 그 목적 자체다
2. 이는 극장 역할에 대한 설정의 오류와, 기능의 한계를 지움으로서 생기는 문제이다
3. 이제부터 이번 주제와 걸 맞는 예산과 중앙 또는 지방정부의 지원부분에 대한 문제이다
Ⅷ. 문화예술의 정책 과제
참
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평가/구매단계에서의 상호연결성 증대
*자료출처*
▶ 소매관리, [한동철, 성희승], -우용출판사-
▶ 소매마케팅, [이종철], -글로벌-
▶ 머천다이징, [한동철], -우용출판사-
▶ 매일경제 2007년 1월28일
▶ 주간한국 2007년 1월5일
▶ 제주일보 2007
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교육훈련, 프로그램 개발, 평생교육기관의 경영진단 및 평가, 교육서비스사업 등의 지식인력개발사업을 육성해 나가야 한다.
한편, 피아제 인간발달단계이론은 아동의 사고방식이 어른과는 다르다는 새로운 시각을 바탕으로 하여 아동은 어
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단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정
1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성
2. 요구순위차트를 이용하여 요구값을 결정
* 요구순위 차트 1
요구순위 차트 2
3. 요구를 순위별로 나열
4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며
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