[평생교육프로그램개발]국제결혼여성의 한국 적응프로그램

소개글

[평생교육프로그램개발]국제결혼여성의 한국 적응프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

프로그램 개발 실습


1단계: 상황분석

1-1 프로그램의 필요성 검토

1. 프로그램의 주제는 ?

2. 프로그램 개발이 왜 필요한가(타당성 검토)?

3. 프로그램 개발을 통하여 달성하고자 하는 궁극적인 목적은?

4. 프로그램의 예상(기대)효과 및 장애요인?

1-2 프로그램개발 상황의 이해

1. 사람, 조직 (조직의 문화), 환경의 상황적 요인들은 무엇인가?

2. 프로그램 기획에 있어서 영향력을 지니고 있는 사람은 누구인가?

3. 프로그램 개발에 있어 본인의 철학적 신념과 윤리적인 면을 고려하고 있는가?

4. 프로그램 개발과정에 관여되는 사람들은 누구인가? (CEO, 감독자, 참가자, 강사,
외부인사 등)

1-3 프로그램개발을 위한 굳건한 지원체계 구축

1. 자문위원의 위촉, 유력인사의 지원 여부 검토?

2. 지역공동체로 부터의 지원을 확보하고 유지하는가?

3. 다른 기관, 조직, 그룹으로부터 협력적인 동반자관계를 구축하고 있는가?

1-4 잠재적인 고객집단 분석

1. 잠재적 고객들의 인구통계학적인 특성: 나이, 성, 학력, 소득수준, 결혼여부 등

2. 잠재적 고객들간의 유사점과 차이점

3. 비공식 집단과 리더

4. 잠재적 고객집단의 과거에 유사한 교육 경험의 유무 확인(선수학습 유무확인)


2단계: 요구진단

1. 요구 진단의 목적은 무엇인가?

2. 누구의 요구를 진단하는가? (요구사정의 범위): 대상확인

3. 요구진단의 결과는 누구에 의해 사용되는가?

4. 예상되는 요구의 가치평가는? (예상효과)

5. 요구 조사의 시기는?

6. 요구 조사시 사용할 수 있는 조직의 내/외의 자원은?

7. 요구 조사의 방법은? (비용, 시간, 접근가능성, 정보의 성격, 예산 등 고려)

8. 수집된 자료의 분석과 요구 목록 작성

3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정

1. 진단된 모든 요구를 목록으로 작성

2. 요구순위차트를 이용하여 요구값을 결정

* 요구순위 차트 1

요구순위 차트 2

3. 요구를 순위별로 나열

4. 교육프로그램으로 실현될 요구를 선정하며 그 당위성을 기술

5. 최종적인 요구(들) 를 목표로 전환

- 평가를 위해 교육목표를 구체적으로 기술
- 교육의 결과로 학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를 분명히 이해하도록 한다





4단계: 학습전이 전략수립

1. 학습전이에 영향을 주는 주요한 요소를 인식

2. 학습자, 행정가, 교수자에게 학습전이 전략과 기술을 가르침

3. 학습자들이 배운 것을 적용하는 데 가장 큰 도움을 줄 수 있는 효과적인 전이전략 선정

학습전이 전략 사용:

a. 프로그램 이전
b. 프로그램 실행 중
c. 프로그램 실행 이후



5단계: 교수설계

1, 각 교수 단계에서 배워야 할 분명한 학습목표를 진술

2. 학습자들이 반드시 배워야만 하는 학습내용을 선정하고 조직

3. 효과적인 교수법과 교수매체 선정

4. 모든 과정을 아래와 같이 통합 할 수 있음

6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)


1. 강사선정 (강사의 자격요건, 경력, 기타 사항)


2. 교육장소 선정 (교수매체, 장소의 요건, 좌석의 배치 등)


3. 시설설비


4. 총지출 계산

a. 강사료 결정
b. 강의실 임대료
c. 장비 임대료
d. 식사 및 간식

5. 수입원 조사

6. 수강료 결정


7단계: 마케팅 전략

1. 홍보 대상은 누구인가?

2. 목표집단의 학력수준은 어떠한가?

3. 홍보예산 결정

4. 홍보기법 선정과 그 이유

5. 홍보할 지역과 게시장소 선정

6. 홍보매수 외 기간 선정

7. 홍보자료 제작


8단계: 교육프로그램평가 및 보고

1. 교육프로그램평가의 목적

2. 평가내용 (영역)

3. 평가방법

4. 평가시기

5. 보고서 배포 대상

6. 보고서 유형

7. 보고시기

8. 보고 내용

9. 보고서의 활용

본문내용

구 조사의 시기는?
프로그램의 기획 단계인 매년 1~2월 사이에 설문지와 면접을 통한 요구 조사를 실시한다.
1) 출입국 관리사무소를 방문하는 국제결혼여성들과 남편을 상대로 면접을 한다.
- 국제결혼을 한 여성들은 결혼은 했지만 한국국적이 나오는 3년간은 외국인 등록증을 가지고 있다. 이들은 외국인 신분이기 때문에 1년에 한 번씩 체류기간 연장을 위해서는 반드시 출입국관리소를 방문하도록 되어 있다. 이 기회를 활용하면 효과적인 요구조사를 실시할 수 있다. 특히 국제결혼 여성들은 낯선 사람과의 접촉이 두려움으로 다가갈 수가 있기 때문에 공적인 자리에서 설문과 면접을 하는 것이 매우 효과적일 것이다.
2) 안산시결혼이민자가족지원센터와 원곡동의 외국인주민센터 등에 협조를 요청하여 기존 설문 자료 및 프로그램 진행 결과 자료 등을 참고한다.
6. 요구 조사시 사용할 수 있는 조직의 내/외의 자원은?
1) 인적자원 : 교회 내의 자원봉사자 5명, 프로그램 개발 담당자, 인천출입국관리사무소 국적취득 담당자. 현지어를 전공한 외부 자원 봉사자 5명(출입국관리사무소에서는 자원 봉사자를 운영하고 있슴)
2) 물적자원 : 타 기관의 자료 참고(안산 이주민 센터, 외국 이주민 센터 등), 소논문, 인터넷 자료, 교회 내의 복사기, 컴퓨터
7. 요구 조사의 방법은? (비용, 시간, 접근가능성, 정보의 성격, 예산 등 고려)
1) 비용 : 인천 출입국관리소로 이동하는 교통비, 설문지 복사비(교회의 복사기를 사용)
◆ 본 프로그램을 드는 제반 비용과 프로그램의 개발은 정부에 책정된 재정을 활용할 수 있다. 2006년 현재 국제결혼 이민자의 한국어, 문화, 역사교육, 직업훈련 및 정체성 강화 등 지역 인적자원개발사업의 일환으로 5개 시·도를 선정 100억원이 책정이 되었다.
◆ 소외계층 대상 평생교육 프로그램 개발 및 운영 지원에 관련 되어서는 국제결혼 이주여성, 외국인 근로자 등에 대한 성인 문해교육에 대해서는 7.2억원이 책정이 되었다.
< 출처 : 2006년 교육인적자원부 정책연구비 지원 - 연구용역보고서 『다문화가정의 자녀 교육 실태 조사』중에서 발췌 >
2) 설문지
국제결혼에 관한 설문지
(♥ 행복한 결혼생활을 위하여 ♡)
1. 귀하의 현재 나이는 어떻게 되십니까? (______세)
2. 귀하는 현재 자녀가 있습니까? 있다면 몇 명입니까?
1) 1명 2) 2명 3) 3명 4) 없다 5) 기타___________
3. 귀하의 본국은 어떻게 되십니까?
1) 중국 2) 베트남 3) 캄보디아 4) 몽골 5)기타___________
4. 귀하는 한국인 배우자와 결혼하는 과정에서 한국문화에 관련된 교육을 받은 경험이 있습니까?
1) 있다 2) 없다
5. 귀하가 한국문화에 관련된 교육이 필요하다고 생각하십니까?
1) 반드시 필요하다 2) 필요하다 3) 필요치 않다 4) 전혀 필요치 않다
6. 귀하는 한국 현지 적응 프로그램을 실시한다면 기간은 어느 정도를 원하십니까?
1) 2개월 2) 3개월 3) 6개월 4) 1년
7. 귀하는 원곡본동(안산역 앞)에 소재한 한국 현지 적응 센터까지는 어떤 수단으로 다니십니까?
1) 도보 2) 자가용 3) 버스 4) 전철 5) 기타 ____________
8. 귀하가 현지 적응 프로그램에 참석한다면 일주일에 몇 번 정도가 적당하다고 생각하십니까?
1) 일주일 한 번 2) 일주일에 두 번 정도 3) 일주일에 세 번 정도
4) 기타______________
9. 어느 시간이 적절하다고 생각하십니까?
1) 9:00~11:00 2) 11:00~13:00 3) 13:00~15:00 4) 15:00~17:00
5) 기타___________
10. 프로그램을 실시한다면 월 수강료는 어느 정도가 적당하다고 생각하십니까?
1) 2만원 2) 3만원 3) 4만원 4) 5만원 5) 기타 _______
11. 한국에서 살면서 가장 불편한 점이 무엇입니까?
1) 언어의 소통 2) 문화적인 차이 3) 음식의 부적응 4) 기타___________
12. 현지 적응 프로그램에서 귀하가 가장 중점을 두는 학습이 있다면 모두 표시해 주십시오.
1) 한국어 강좌
2) 김치담그기
3) 예절배우기(시부모, 남편, 자식, 동서지간)
4) 시장보기(제한된 금액으로 알뜰 구매하기)
5) 한국문화탐방(민속촌, 남산한옥마을, 고궁 등)
6) 지도책을 갖고 목적지 찾아가기
7) 한국전통놀이 체험
8) 기타 ____________________
13. 학습 프로그램을 실시할 때 가장 적합하다고 생각되는 방법을 순서대로 표시해주십시오.
1) 소그룹 2) 강의 3) 실습, 견학 4) 토론 5) 상담
6) 기타__________
3) 면접법
안산시를 포함한부천시, 시흥시, 김포시에 거주하는 국제결혼 여성 100명을 대상으로 하여 면접법을 실시한다. 이들에게 있어서 학습을 방해하는 요인이 무엇인지 인천출입국 관리사무소의 도움을 받아 자유롭게 이야기하도록 유도한다. 설문지법을 실시할 경우 얻을 수 있는 정보의 깊이가 제한되기 때문에, 좀 더 심층적인 원인과 요구 분석을 위해 면접법을 실시한다. 시간은 30분 이내로 하고 상대가 원할 경우 보다 심도깊은 면접에 들어간다. 대상은 한국국적을 취득하기 전의 여성으로 입국 한지 2년 미만의 국제결혼 여성을 대상으로 한다.
8. 수집된 자료의 분석과 요구 목록 작성
1) 설문 대상자 연령 및 성별 : 평균 20~30대의 국제결혼 여성 배우자와 남편
2) 평생교육의 필요성에 대해 : 60% 이상 반드시 필요하다.
3) 평생교육을 하는데 주요 조건에 대해
- 교 육 자 : 재미와 현실감 있는 교육의 필요성.
- 피교육자 : 현실에 적응하려는 의지와 적극적인 참여.
4) 평생교육 프로그램 경험여부 : 90% 이상이 평생교육 프로그램의 경험이 전무한 상태
5) 프로그램 홍보의 장애 요인 : 대상자가 국제결혼 여성이기 때문에, 이들은 한글을 전혀 모르거나 거의 초보적인 상태이다. 그렇기에 사회복지사와 직접 방문 및 전화로 홍보를 해야 한다는 한계점이 있다.
6) 프로그램 선호 형태 : 소그룹 50% 이상, 실습, 견학, 기행 30% 이상, 토론, 워크

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