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학습결함의 진단
(3) 학습결함의 보충과정
나. 수업 단계
⑴ 수업목적의 명시
⑵ 수업활동
⑶ 수업보조활동
⑷ 형성적 평가
⑸ 학습부진 학생에 대한 보충과정
⑹ 심화과정
⑺ 제2차 학습기회
다. 수업
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해결을 위한 대책
1. 학교정책의 변화
학교의 수업방식이 먼저 달라져야 한다. 단순하게 교과내용을 그대로 학생들에게
전달하는 방식이 아니라 원리중심으로 바뀌어야 한다.
학교에서 평가방식 또한 달라져야 한다. 과거의 학교의 학습평가
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학습경험 제공
② 학생에게 자신감 고취
③ 자율 개방 다양한 흥미성 고취
④ 모호한 자극을 제공
⑤ 연구활동이나 사고의 독립성 추구
⑥ 모호한 자극을 제공
⑦ 한 문제에 대해서 다영한 해결방법 고안
⑧ 호기심 크게 자극
⑨ 문제해결에
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콜중독치료를 위한 혐오요법, 성적공격성, 폭력행동을 예방하기 위한 행동기법, 행동적 원리를 이용한 토큰경제기법 등이 있다.
5.사회학습이론의 공헌과 한계점
(1) 사회학습이론의 공헌
첫째로 고전적 조건화와 조작적조건화의 원리만으로
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학습에 대한 관점과 기본 입장을 인식
- 호기심자극, 원리 추구, 기술 습득
3) 구조화된 학습 경험 제공
- 교사는 교수 활동, 연습, 시험 실시간의 기본적 차이를 분명히 구분
- 구체적 문항, 활동적이고, 적용 할 수 있는 기회 제공
4) 교사의 열
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학습효과를 향상시키기는 어렵다. p176-177
개인적으로 낙관주의자, 비관주의자 중 어느 쪽에 속하느냐는 질문을 받으면 나는 여지없이 비관론자라 해도 될 만큼 매우 부정적으로 모든 사물과 관계를 비판하려했다. 그것이 나의 삶을 더 힘들고
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학습에 대한 인간주의 심리학적 접근방법은 현상학적 - 접근방법 이 접 근 방법에는 사태에 대한 각 개인의 지각, 해석, 의미등 인간의 주관적
경험을 강조함 - 인간의 행동을 예언하거나 통제, 동기적 역사에 관심 을 갖지 않음. 이는 내적 경
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4
14.7%
15
15.8%
34
35.8%
31
32.6%
계
95
100%
95
100%
95
100%
95
100%
III. 결론
* 상업 교육의 내실화를 위한 전략
(1) 교수-학습방법의 개선
* 급변하는 산업현장의 요구에 능동적으로 적응할 수 있는 능력을 소유할 수 있도록 기초능력을 향상시킬 수 있는 교
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학습지 (1)
☞기본학습지 (2)
단계
학습요소
교수학습 활동
시간
자료 및 유의점
전개
협동학습
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사범대학 1종도서 편찬 위원회
고등학교 「도덕」(2002). 서울대학교 사범대학 1종도서 편찬 위원회
중학교 교육과정 해설(Ⅱ)(1999). 교육부
고등학교 교육과정 해설 -③도덕-(2001). 교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버중독의 정의
2. 사이
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