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하지 못하고 있다. 공교육은 국민들에게 민주시민 자질을 함양시키는데 있어 핵심 역할을 수행하게 된다는 것을 고려해 볼 때, 공교육 위기 극복은 매우 중요한 과제라고 생각해 보았으며, 이러한 공교육위기를 극복하기 위해서는 다음과 같
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들에게 자발적인 조작기능을 유도해 내느냐와 어떻게 긍정적인 효과를 계속해서 만들어내느냐에 대한 안내를 해주고 있다고 생각한다.
Ⅲ. 결론
행동주의 학습이론은 자극-반응의 관계를 모색함으로써 행동이 학습되는 과정을 설명해 준다.
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된 작품보다 과정에 초점을 둔다.
④ 격려는 진실 되고 자연스럽다.
⑤ 격려는 아동이 자신의 성취에 대해 감사할 수 있게 도와준다.
⑥ 격려는 경쟁과 비교를 피할 수 있다.
칭찬대신에 격려에 대해 배우는 것은 매우 어려운 것이다. 칭찬
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- 회의 결과 혹은 끝맺음을 기억하게 한다. 시작할 때, 교사는 아이들에게 오늘의 회의 내용에 관하여 회의가 끝날 때에 질문을 할 것을 말한다.
8) 의견교환을 장려한다.
- 학생들이 다른 학생들의 의견에 응답해 주도록 격려한다. 의견의 보
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학습욕구가 있음에도 불구하고 제대로 된 학습을 하지 못하였다면 오늘날에는 경제적 사정이 나아짐에 따라 배움을 추구하고자 하는 욕구를 실현시키기 위해 학습을 하게 되었으며 학습욕구이론에서는 이것이 학력상승으로 이어지게 되었
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의 혜택을 받을 권리가 있으며, 예방적 복지로서도 무상복지 혜택을 부여해야 한다는 것에서 그 필요성이 강조되고 있다. 과거 남유럽 국가와 남미 국가에서는 무상보육을 강화한 사례가 있다. 그러나 무분별한 무상보육과 재원마련의 어려
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아이들은 자기중심적 사고가 강할 뿐 아니라 인지발달 수준이 낮기 때문에 타인의 입장을 이해하기 힘들어 다른 사람을 할퀴거나 때리는 행동이 나타날 수 있다고 생각한다.
나는 내 자녀에게 할퀴고 때리는 행동이 얼마나 나쁜 행동인지를
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로부터 긍정적인 평가를 받도록 하여야 하는 것이 부모 역할이라고 할 수 있다.
4) 인생의 선배
자녀들은 주변인 중에서도 부모의 언행을 보고 듣고 배운다. 즉 모방학습을 통해 성장하는 것이다. 그러므로 부모는 자녀에게 룰모델로서 역할
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로써 스스로 합리적인 가치 또는 가치관을 갖도록 한다. 가치 명료화 교수법은 가치를 개인의 관심이나 사고와 선택의 문제로 간주한다.
가치 명료화는 구체적인 내용으로서의 가치를 이해하는 것보다는 가치화 과정이 가치교육의 핵심을
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꿀 수 있도록 지속적으로 상담을 진행해야 할 것이다.
다. 부모관리 훈련
공격적 행동을 보이는 유아의 가정은 보통 가족적 문제가 있는 경우가 많다. 따라서 부모들은 부모관리 훈련을 통하여 유아에게 권장할 행동과 그렇지 않은 행동을 구
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