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공교육에 대한 위기사례들을 통하여 학교사회사업가의 역할 변화가 어떻게 이루어져야하는지 학교사회사업가로서의 자신의 역할계획을 사례를 들어 설명
2. 우리나라 공교육붕괴 원인
3. 공교육붕괴 대책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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공교육에 대한 위기사례들을 통하여 학교사회사업가의 역할 변화가 어떻게 이루어져야하는지 학교사회사업가로서의 자신의 역할계획을 사례를 들어 설명해 보았다. 사회구조의 다변화와 산업기술의 발달, 정보통신 매체의 확산은 구성원의
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공교육의 정상화는 정규수업을 통하여...(유인종, 서울 특별시 교육청 교육감)교육 개발 (2002 ,3,4월호)
②교실교육의 개혁과 교사의 수업전문성(곽병선, 한국교육개발원장)
교육 평론 (2002,2월호)
③학벌주의의 교육적 해법(신광영, 중앙대 교수
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통하여 자신의 잠재력과 능력을 개발할 수 있도록 도와주었다.
(2) 학교사회사업 전문가
a. 학교사회사업가의 자격
현재 실시중인 학교의 진로상담교사제도나 외부에서 지원하고 있는 체계만으로는 충분한 학생복지활동을 기대하기 어렵기
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가 양화 구축
3. 교사들을 교육개혁의 대상으로
4. 학부모, 학교, 정부, 사회가 교실붕괴의 주범
Ⅳ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 원인
Ⅴ. 학교붕괴(교실붕괴, 학급붕괴)의 실태와 사례
1. ‘무너지는 교실 1’ - ‘공동체’가 사라진
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공교육의 무력화 과정
4. 외국의 공교육 개혁 사례
가. 영국의 공교육 위기와 대처
나. 선진국 사례들이 국내 학교 개혁에 주는 시사점
5. 대안 - 공교육 교육력 강화를 위한 13대 대책
가. 지식기반사회형 “참된 학업성취”의 개념과 기
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. 대안 교육의 전망: 가능성과 한계
Ⅵ. 결 론 - 대안 교육의 과제 및 대책
1. 학생 자율성 존중과 교사의 규제와의 적절한 조화
2. 교사의 부담 축소
3. 공교육과의 연계성 부족
4. 교육의 지속성 부족
5. 재정적 지원의 미흡
Ⅶ. 맺으며
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가입국 평균으로 조정 ③ 교사의 사회적 지위와 처우를 대학교수 수준으로 개선하겠다는 공약 등을 제시하였다(한겨레, 2002). 노무현 정부가 제시한 연평균 실질 경제성장률 6%를 적용할 경우 612조원의 GDP 총액이 2007년도 말에는 819조에 달할
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3. 공교육과의 연계성 부족 --------------------------------------- 13
4. 교육의 지속성 부족 ------------------------------------------ 14
5. 재정적 지원의 미흡 ------------------------------------------ 14
Ⅷ. 맺으며. ----------------------------------------------------- 15
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공교육제도에 많은 시사점을 준다. 전인적이고 창조적 인간을 길러내는 것을 교육목표로 하고 진정한 삶을 위한 교육을 추구하는 대안교육의 이념은 점진적으로 공교육에 적용될 수 있으며, 이는 더 나아가 공교육제도의 패러다임이 근본적
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