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사회화(社會化)의 과정이며, 학교교육은 그 일부를 담당하고 있을 뿐이다.
즉, 학교 교육만으로는 국민의 교육 욕구를 만족시키지 못하기에 범국가적인 교육의 계획이 필요하며 학교도 학교교육 외에 지역주민을 위한 평생교육을 적극적으로
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사이트컴.
김동배 외(2004). 고용 유연화와 인적자원관리 과제. 한국노동연구원.
김진화 외(2007). 한국평생교육학의 학문적 동향과 과제. 평생교육학연구.
이재혁(2004). 지식기반경제하에서의 노동정책에 대한 고찰. 원광대학교 교육대학원 석사
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사회에 통합되고 자립적인 생활을 할 수 있도록 돕고 있다.
②장애인 복지 정책: 스웨덴은 포괄적인 장애인 복지정책을 통하여 장애인들이 평생교육에 참여할 수 있는 환경을 조성하고 있으며, 장애인들에게 교육·훈련을 제공하는 다양한 프
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평생교육과 관련된 모든 사고와 행동의 중심에 자리 잡고 있다. 그렇다면, 어떻게 하면 교육체제를 개방적인 것으로 유지할 수 있을 것인가? 또한 경쟁의 압력 하에서 기회 균등의 목표를 달성하고, 각 개인의 성격, 야망, 적성에 따른 조화로
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평생교육이 인간계발 및 직무계발, 건전한 여가문화 창달에 긍정적 영향을 미친다는 점을 고려할 때, 정책적으로 평생교육을 더 활성화시킬 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육정책론, 저자 최은수, 출판 학지사, 2012.10.30.&n
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사하고 있고, 일을 하고 싶어도 일자리가 없어 일하지 못하는 분들이 많은 것으로 알고 있다. 이에 00시 평생교육기관은 지역사회 주민을 대상으로 직업훈련교육을 시행하고 있었는데, 이처럼 평생교육기관과 평생교육사은 지역사회의 문제
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사비 지원
9.부임여비 지원
10.건강검진
11. 자녀심장병 및 화재 복구비 지원
12.삼성레포츠
13. 캐리비언베이
14.콘도지원
15. 일모카드
2.교육훈련비
1.외국어 검정료 지원
2. e-TEST 검정신청
3.사이버교육 신청
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교육훈련프로그램 실태를 파악하고 이들의프로그램을 수집하여 지역주민들의 취업과 재고용 창출에 적합한 교육훈련 프로그램 모델을 개발하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지역사회교육은 어느 지역에서나 이루어지며 지역사회평생교육은 지역사회
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사회적으로 구축된 교육훈련 프로그램 등의 가능한 시스템적인 지원을 받아 교육과 훈련, 경험을 축적하도록 한다.
또한 앞으로는 노동시장의 급격한 변화를 경험하게 돼, 평생 5-6개의 직업을 바꿔가며 살게 될 것이다. 직종과 직업의 생성,
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교육이 필요하다. 예를 들어, 단순 반복 노동이 필요했던 과거엔 구직자에게 중요했던 덕목이 근성, 끈기, 인내심 등이었다면, 최근엔 평생직장이라는 개념이 사라지면서 창의성, 환경변화에 대한 적응력 등이 더 중시되는 추세다. 따라서 직
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