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사무소 경쟁력 강화 방안 연구.\" 국내 석사학위논문 인천대학교 경영대학원, 2015. 인천 목차
1. 서론
2. 본론
1) 경험한 교육이나 훈련 사례에 대해 배운 내용을 근거하여 효율성과 효과성을 평가
2) 교육과 훈련에서 높은 평가를 받기 위
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교육학』에 대비되는 『거리의 성인교육학』이 사이버에 진입함으로써 사이버 공간에서의 일상적인 성인학습활동이 전개될 수 있도록 하드와 소프트 측면에서의 노력이 동시에 전개될 필요가 있다. 이렇게 될 때 거리가 없는 『사이버 거리
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인력개발과활용 - 다양한 교육훈련 방법의 정의와 장단점
목차
1. 교육훈련의 개념
2. 집체교육의 정의와 장단점
3. 온라인교육의 정의와 장단점
4. 현장훈련의 정의와 장단점
5. 멘토링 및 코칭의 정의와 장단점
6. 자기주도학습
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사업 등에 대하여 지원한다.
2) 산업수요밀착형 직업능력개발 활성화
(1) 주요경위
산업수요에 부응하는 교육훈련체제 구축을 위하여 산업계, 교육훈련계 등으로 구성된 10개 산업별* 인적자원개발협의체가 민간주도로 구성한다.
(2) 향후계획
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평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작
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평생교육 프로그램의 참여 중의 장애요인을 최대한 제거함으로 학습자에게 도움이 되는 효과적인 학습의 장으로 제공 되어야 한다.
7. 참고자료
교육인적자원부(2007).평생교육백서.서울:한국교육개발원.
김나영 (2009). 사이버교육에서 학습동
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사학위 논문, 2013
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 · 김영주 (2010). 사이버교
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사학위 논문, 2013
이상민(2010) 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 · 김영주 (2010). 사이버교
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평생교육 프로그램의 참여 중의 장애요인을 최대한 제거함으로 학습자에게 도움이 되는 효과적인 학습의 장으로 제공 되어야 한다.
6. 참고자료
권두승,조아미(2004).성인학습 및 상담.서울 :교육과학사.333～356
김나영 (2009). 사이버교육에서 학
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평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구, 대구대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작
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