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평생교육 프로그램 개발. 학지사.
김진화(2001). 평생교육 프로그램 개발론. 교육과학사.
한정란 외(2006). 세계의 노인교육. 학지사.
김길자(2004). 평생교육 관점에서의 노인교육 프로그램 연구. 성신여자대학교 대학원. 박사학위논문. Ⅰ. 서
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제공하는 훈련 및 개발 활동에만 초점을 둔 용어였다. 이후 맥라건 교수는 본격적으로 HRD라는 개념을 구체화하기 시작하였는데, 이 I. 서론
II. 본론
1. 교육프로그램의 개발 - HRD 프로그램
2. 교육프로그램의 평가
III. 결론
IV. 참고문헌
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평생교육개론. 양서원.
기영화(2001). 평생교육 프로그램 개발. 학지사.
김용현(2004). 사회·평생교육방법론. 법원사
김송석(2005). 장애인 여가문화에 관한 연구. 단국대학교 대학원 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램
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평생프로그램 기획 및 개발을 담당하는 사회복지사는 해당 분야에 대하여 일정시간 연수를 이수한 다음 담당부서에 배치하게 하고, 지역사회의 대학교 및 사회교육기관 등과 협력체계를 구축하여 노인교육 담당자를 위한 재교육프로그램을
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프로그램의 강사자격을 주어 평생교육담당의 시군구 지방자치나 태권도 협회에서강사를 지원해 준다면 더욱 발전할 것으로 기대된다.
둘째, 태권도 교육 프로그램 개발이 시급하다. 본 조사에서 언급된 바와 같이 성별에 따라 연령에 따라
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대학프로그램이 노인의 일상생활 능력과 건강노화 노력에 미치는 영향”, 노인복지연구, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 노인교육프로그램 조사
1) 노인종합복지관 프로그램
2) 노인교실 프로그램
3) 대학 평생교육원의 노인교
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대학교대학원, 2003.
박은주. 장애인 평생교육 필요성에 관한 연구. 석사학위논문. 단국대학교특수교육대학원, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애인을 위한 평생교육프로그램
2. 장애인평생학습자를 위한 평생교육프로그램 개발
1) 대상
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프로그램 등이 있다.
일곱째, 대학에서의 지역사회교육 결과인정체제를 다양화하고, 그 결과가 사회적 공신력을 가질 수 있도록 제도적 지원을 강화해야 할 것이다. 많은 교육참여자들이 자격증이나 졸업장을 기대하며, 다른 평생교육기관보
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교육학회, 2006.
박성희, 노인교육과정에 관한 참여관찰 및 포커스인터뷰, 노인복지연구, 2004.
이순희, 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석, 한국노년학, 2001.
임재윤, 고령화 사회의 노인평생교육과 효 활성화 방안연구, 성산효대학원 석사학
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평생학습관의 교육프로그램 효율적 운영 방안: 충청북도를 중심으로」 , 중원대학교
일반대학원 국내박사, 2020., 9쪽 참고
위의 논문, 55쪽 참고 1. 서론
2. 본론
(1) 평생교육 프로그램 개발
(2) 요구조사 분석
(3) 요구조사 분석의 중요성
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