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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 건축가 미스 반 데어 로에의 생애
Ⅲ. 건축가 미스 반 데어 로에의 약력
Ⅳ. 건축가 미스 반 데어 로에의 업적
Ⅴ. 건축가 미스 반 데어 로에의 건축적 사고
Ⅵ. 건축가 미스 반 데어 로에의 건축교육
참고문헌
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수 있는 ‘반성적 교사’를 강조함
II. 탐구중심 교사교육의 개념적 토대
1. 연구자로서의 교사 - Lawrence Stenhouse가 주장
① 탐구적 자세를 통해 자신의 수업활동을 비판하고 체계적으로 분석하겠다는 태도
② 수업이 바로 연구 그 자체가 되어
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교육을 주장했다.
2) 미래의 사회가 민주주의에 의해 건설되어야 한다고 주장했다.
3) 교육기능에 대한 새로운 시각을 보였으며, 교육이 사회개조의 가장 큰 수단이 되었다.
♣현대 미국 교육철학사조의 상호관계
항존주의 본질주의 진보주의
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사회과학통계분석 SPSS for Windows, 나남출판, 1997
◎ 권재술·김범기·우종옥·정완호·정진우·최병순, 과학교육론, 서울 : 교육과학사, 1998
◎ 진영은, 교육과정 이론과 실제, 서울 : 학지사, 2003
◎ 한국과학교육단체 총 연합회, 과학교육자 큰 모
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사조의 이해, 문학아카데미, 2001
박갑영, 서양미술사, 두리미디어
이상섭, 르네상스와 신고전주의 비평, 민음사
헨드링 윌렘 반룬 글/그림, 곽복록 역, 세계 예술의 역사, 문화문고
Blanchard·Roger, 고전파 음악, 중앙일보사, 1986
John D·Jump, 고전주
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사 논문.
오영란(2004). “윌리엄 모리스의 미술공예 운동 아르누보 양식에 미친 영향에 대한 연구”, 홍익대학교 교육대학원, 국내 석사 논문. 20세기 대표적인 디자인 사조, 아르누보와 아르데코 비교
I. 서론
II. 본론 - 아르누보와 아르
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사용한 'Strum und Dram(질풍과 노도운동)'를 모토로 격한 감정의 표현을 나타내었고 괴테, 쉴러 등이 활동하였다.
16. 참고자료
박갑영, 서양미술사, 두리미디어
최유찬, 문예사조의 이해, 실천문학사
홍정수, 두길 서양 음악사, 나남출판사
김병
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사
-『신학자 토마스 아퀴나스』,Thomas F.O'Meara, 이재룡 역, 2002, 카톨릭출판사
-『성 토마스 아퀴나스』, G.K 체스터튼, 박갑성 역, 1984, 홍익사
-『중세 스콜라 철학』,요셉 피퍼, 김진태 역, 2003, 가톨릭대학교 출판부
-『서양교육사 신론』, 한
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교육과정에 근거를 두고 그와 관련된 열린교육, 경험중심ㆍ활동중심 교육, 민주시민으로 성장할 수 있도록 하는 전인교육 등을 실시하고 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 오연화, “존 듀이의 실용주의 사상과 진보주의 교육운동”, 한국외대, 2004
- 이진
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교육의 역사적 발전과정의 특징을 이해한다.
1) 고대의 교육
2) 고려시대의 교육
3) 조선시대의 교육
4) 개화기와 일제강점기의 교육
5) 해방 이후의 교육
2. 서양교육의 역사적 발전과정의 특징을 말할 수 있다.
3. 현대 교육철학 사조를 이
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