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복지프로그램의 점진적인 변화를 통한 복지정책의 추진이필요하다고 하겠다. 또한, 현재에도 사회보장기본법에 의거 정부는 매 5년마다 사회보장 증진을 위한 사회보장기본계획을 수립하고 매년 시행계획을 수립하도록 규정하고 있고, 기초
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1. 평가 디자인
1.1 평가 디자인의 개념
평가 디자인은 학교사회복지 개입의 효과와 효율성을 평가하기 위한 체계적이고 계획적인 접근 방식을 의미합니다. 이는 평가의 방향성과 범위를 명확히 설정하고, 평가를 진행하기 위한 전반적인
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프로그램 기획·준비 등 노하우 교육에 힘쓴다.
3. 네트워크 구축 차원
지역사회를 기반으로 관련실무자들과 지역사회와의 연계 구축과 거점마련, 학교와의 연계를 하고 지역 실무자 협의체 조직을 연계하여 사회복지사와 담당 공무원과의
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복지프로그램이 시행되는 것보다는 보편주의 원칙에 따라서 전체국민의 삶의 질을 향상시키는 방향으로 나아가야 될 것이다. 개인을 대상으로 이루어지는 서비스도 중요하지만 개인이 낙오되지 않도록 사회제도의 개혁이 필요하다.
민간에
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사회복지의 의의
Ⅱ. 학교사회복지의 현상과 문제
1.학교사회복지의 도입배경
2.학교사회복지의 목적
3.학교사회복지서비스의 내용 및 대상
4. 학교사회사업가의 역할
5. 학교사회복지의 실천과정
6. 학교사회복지프로그램의 종류
7. 학
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사회복지 실천기술론, 신정 2013
윤선오, 김현진 저, 사회복지실천기술론, 양서원 2013
최선화 저, 풀어쓴 사회복지실천기술, 공동체 2012
설전화 저, 사회복지실천기술의 이해, 양서원 2013
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지사 2011
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사회학습이론
인간은 자신이 직접 경험하지 않아도 행동을 학습할 수 있는 것을 대리적 행동이라고 하며, 대리적 학습을 활용한 사회복지실천프로그램은 모델링, 행동시연, 역할연습, 사회기술 훈련 등이 있다.
2. 행동주의모델의 주요개념
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사회안전망과 복지행정 인프라 구축의 필요성을 절감시겼다는 것이다. 지방자치제가 실시되고 있으나 지방정부는 IMF경제위기에 대처할 수 있는 지역차원의 복지프로그램 하나 제대로 내놓지 못함으로서, 지역주민들의 손에 의해 직접 선출
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복지제도 성격이 강하다.
1990년 이후의 급속한 제도적 확대에도 사회복지 분야에 대한 한국 국가의 개입은 최소한의 수준으로 제한되며 복지체제가 가족, 시장과 같은 사회 정상적 기제들에 부수적이고, 사회 복지프로그램 중에서 공공부조
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복지론”, 공동체, 2006
- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011
- 황명숙, “독거노인의 사회복지프로그램이용 만족과 삶의 질에 관한 연구”, 한영신학대, 2011
- 심윤무, “지방정부 독거노인의 지역사회보호 서비스에 관한 연구”, 시립대
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