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교육의 특성을 지닌다. 따라서 초등교육은 6세-12세의 아동을 대상으로 초등학교에서 이루어지는 교육, 의무교육 및 기초적인 교과지식을 제공하는 교육의 특성을 지닌다고 할 수 있다.
초등교육의 목적은 각 국의 사회문화적, 시대적 배경에
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교육 과정 중심의 평가 활동이 되도록 하며, 다음 사항을 유의하여 평가한다.
학습의 결과뿐만 아니라 활동 과정, 참여도 및 태도의 변화에 중점을 두어 평가한다.
지속적인 관찰을 통하여 평가하되, 구체적인 행동 용어로 기술한다.
구체적인
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사회복지학과 사회복지전공[석사논문]
5. 표갑수 저(2010), 아동청소년복지론, 나남
6. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아보육법의 개정
1) 기본개요와 개정배경
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교육)의 실시배경
Ⅳ. 직업훈련(직업교육)의 지원
1. 사업주에 대한 지원 제도
1) 직업능력개발훈련지원
2) 유급휴가훈련지원
2. 직업능력개발훈련 등의 비용지원 절차 및 한도
1) 신청절차
2) 비용지원 한도
3. 직업능력개발훈련시설 설
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사회참여와 연결한 입법교육 수업모형 개발. 법과인권교육연구.
구정화 외 (2020). 초· 중등학교 인권교육 내용 체계화 및 개정 교육과정 적용 방안 연구. [NHRC] 국가인권위원회 발간자료.
구정화, 조난심, 강명숙, 설규주 (2007). 인권친화적 초·
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교육비
3. 방과후 교육활동의 운영상 유의점
Ⅴ. 교육활동과 특기적성교육활동
1. 교육적 의의와 목적
2. 특기?적성 교육활동이 가지는 주요한 의미
1) 문명사적 대전환과 21세기 지식사회로의 변화
2) 급변하는 디지털 세상에 살아가고 있
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교육 프로그램 개발
1. 개념
2. 성격
3. 특성
Ⅱ. 요구 분석
1. 요구 분석의 개념
2. 요구 분석의 목적
3. 요구 분석의 기능(특징)
4. 교육요구 분석 방법
5. 요구 분석의 작업 절차 및 여과 과정
Ⅲ. 사회교육 프로그램 개발 과정
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교육개발원 정책포럼 자료집
성기선(2002), 고등학교 평준화정책과 학력하향화 현상과의 관련성 분석연구, 교육사회학연구
윤정일 외(1992), 한국의 교육정책 개정판, 서울 교육과학사
홍후조(2000), 국가수준 교육과정 개발의 파라다임 전환, 교
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교육론. 도서출판 : 대학사.
· 신상기, (1992). 중학교 사회과 교육을 통한 환경 교육. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 유준하, (1998). 우리나라 환경교육 현황과 발전방안. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 이경호, (1996). 중
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교육 강화, ③ 수준별 교육 과정의 편성·운영을 교육과정 개선 원칙으로 설정하고, 이러한 원칙 아래 교육개혁위원회 내에 「교육과정특별위원회」가 구성, 운영되어 1995년말 교육과정 개정의 기본 골격이 마련되었다.
한 마디로 요약하면, 2
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