|
평정의 중요성이 부각되고 있다.
3. 평정제도의 개선
1) 문제점
일반적으로 근무성적평정의 문제점을 본다면 첫째, 평정자의 인생관이나 공직관 등 주관적인 작용을 막을 길이 없는 점이다. 둘째, 객관적이고 합목적적이며 보다 과학적인 모
|
|
|
교육청(http://www.gngje.go.kr)
중앙 인사위원회(http://www.csc.go.kr) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연수
1. 현직교육의 의의
2. 현직교육의 중요성과 목적
3. 교원 현직교육의 현황
4. 교원 현직교육의 문제점 및 개선방안
Ⅲ. 근무성적평정
1. 근무평정
|
|
|
교육 및 자격평가 등에 관한 연구도 필요할 것이다.
참고문헌
곽재석(2004), 미국 무능한 교사는 정년을 보장받을 수 없다, 주간 교육정책포럼
김도수(1993), 교육학 개론, 서울 교육과학사
김낙원(2002), 교원 근무성적평정제도 개선방안에 관한
|
|
|
교육훈련, 보직관리 등 “인사관리에 반영”할 자료의 생산이다.
2. 대상 및 시기
4급 이상 공무원 및 연구관지도관에 대한 근무성적평정은 12월 31일을 기준으로 실시하며 5급 이하 공무원, 연구직지도직 공무원 및 기능직 공무원에 대한 근무
|
|
|
근무성적평정
1. 근무성적평정의 의의
2. 근무성적평정의 방법
Ⅴ. 공무원(공직자)의 검소
Ⅵ. 공무원(공직자)의 보수
1. 개념
2. 특징
3. 보수의 중요성
4. 보수관리의 규범적 기준
5. 보수관리의 체계
6. 보수의 일반적 수준 결정
1) 고
|
|
|
교육청 자료
전교조 보도자료
교과부 홍보 및 보도자료
2010년 2월 18일, 2010 교과부 교원능력개발평가 표준 매뉴얼, 교육과학기술부 교직발전기획과
http://tf.edunet4u.net
www.yonhapnews.co.kr/bulletin/2009/12/21/0200000000AKR20091221175200001.HTML?did=1179m
http://news.
|
|
|
교육행정 교육경영, 교육과학사
ⅱ. 심경섭(2001), 경제학의 이해, 법문사
ⅲ. 신윤표(1997), 행정학, 박영사
ⅳ. 이종수·윤영진 외(2004), 새 행정학 3정판, 대영문화사
ⅴ. 정용덕(2001), 현대국가의 행정학, 서울 : 법문사ⅵ. 정정길(2000), 행정학의
|
|
|
* 경력 : 근무연한, 학력, 경험 등
* 실적 : 근무성적평정, 교육훈련 성적, 시험성적, 상벌 기록, 인사권자 판단
3. 우리나라 공무원의 교육훈련
1) 기본교육과 전문교육
- 교육훈련 과정: 기본교육 훈련과정, 전문교육 훈련과정, 정신교육 등 기
|
|
|
교육훈련
1) 의의
2) 우리나라 교육훈련제도의 문제점과 개선방향
2. 근무성적평정
1) 의의
2) 우리나라의 근무성적평정
3. 승진
1) 의의
2) 승진의 중요점
3) 우리나라의 승진제도
4) 문제점
4. 전직과 전보
1) 의의
2) 우리나라 전직?전보
|
|
|
과학철학의 존재론적 논의를 통해 합리적인 사회과학의 기초를 제공한다는데 있다. 사회구조는 인간활동, 인간의 개념작용, 시공간 등에 의존하고 있어 생성적 속성을 갖고 있다. 이에 유추해보면 정부구조도 생성적 속성을 갖고 있어 관료,
|
|
메뉴펼치기
