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교육목표의 문화적 재조직 이념이다
3. 문화교육은 전체 교육과정의 문화적 재조직 지침이자 방향이다
Ⅴ. 교육혁신(교육개혁)과 과학교육
1. STS가 표방하는 과학교육관
2. STS 과학교육의 3차원적 구조
1) 자연환경
2) 기술환경
3) 사회환
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교육정책이 이루어져야 할 것이다.
참고자료
♤ 신자유주의와 한국교육의 진로 - 천보선 김학한 (한울, 1998)
♤ 신자유주의의 역사와 진실 - 강상구 (문화과학사, 2000)
♤ 한국 교육의 선택 - 이행원 (나남, 1992)
♤ 교육과 사회 - 윤군자 (임경당
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성적 자율성
Ⅳ. 기혼여성의 구직과정
1. 실업기간
2. 취업하고자 하는 이유
3. 최소한의 희망임금(1일 8시간 근무 기준)
4. 희망하는 근무시간
5. 과거 노동 경력
6. 재취업을 위한 직업훈련 경험 여부
7. 구직과정 중 지원한 직종
8. 구직
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사회의 극복』, 띵님, 1994
알렉산더 킹외 『 제1차 지구혁명 -로마클럽 보고서』, 청림출판, 1992
샤티스 쿠마르외 『작은학교가 아름답다』, 보리출판사, 1997
고려대학교 교육사철학 연구회 『새로운 교육의 탐색』, 내일을 여는 책, 1997 1.
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사회복지 전문인력이 절대 부족하고 또, 사회복지서비스를 최종적으로 전달하는 것은 바로 사회복지사이기에 이들의 인력확대와 사회복지 변화에 따른 대응은 그 어느 때보다 중요하다고 본다. 학교에서는 취업교육의 강화가 필요하고 사회
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특성
Ⅳ. 관료적 권위주의의 양상
1. 관료적 권위주의체제의 생성
2. 관료적 권위주의체제의 진행
3. 관료적 권위주의체제의 결과
Ⅴ. 탈권위주의와 학교교육
Ⅵ. 탈권위주의와 리더십교육
Ⅶ. 탈권위주의 관련 시사점
참고문헌
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educational change. London:The Free Press. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 교육개혁에 관한 이론적 고찰
1. 지식기반사회의 도래와 교육개혁
2. 민주주의와 시장의 원리에 의한 교육개혁
3. 새로운 학습환경과 체제에 따른 교육개혁
4. 교육개혁이 가지는
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교육청학술진흥재단교육과학연구원 등에서 공모하는 연구 과제에 1명 이상의 현장 교원을 공동 연구자로 포함시키도록 의무화
대학과 초중등학교의 인적 교류 확대 : 대학 교수와 학교의 박사학위 소지 교원의 상화 파견 근무제 도입, 대학
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교육당국(LEAs)
3) 학교(Schools and Colleges)
4) 진로서비스 센터(Career Services)
3. 영국에 있어서 훌륭한 진로교육 및 진로지도의 10대 원칙
Ⅷ. 진로교육(진로지도)의 개선 방안
1. 학교의 역할
2. 학부모의 역할
3. 지역사회의 역할
Ⅸ. 진로교
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교육 대학원 석사학위논문
◈ 주삼환(2000), 지식정보화 사회의 교육과 행정, 학지사
◈ 최관경(2005), 교원평가제에 관한 연구 - 누구와 무엇을 위한 평가인가, 초등교육연구 제 20집
◈ 황정규·이돈희·김신일(1999), 교육학개론, 교육과학사
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