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사회복지 실천론, 서울학지사, 1999.
주정일 이소희, \"아동복지학\", 교문사, 1998.
한림과학원총서, 소화출판사, 1997.
강원도 사회복지관분야 현황 및 문제점과 개선방안 http://education.sangji.ac.kr/
서울특별시아동복지센터 http://child.seoul.go.kr/
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사회문제로 나타날 가능성도
안고 있다.
또 학급당 학생수가 지금보다 현저히 줄어든다면 굳이 수준별 교육과정을 국가 수준에서
마련할 필요가 없는 것이다. 당연히 수준별 지도가 가능한 문제이기 때문이다. 국가 수준의
수준별 교육과
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사회계열,과학계열,예능계열군) 교사, 동 교과군 교과부장, 초등의 경우 동 학년, 소규모 학교 전체교사 참여
- 학부모, 학생 : 설문지 작성, 수업활동에 대한 만족도 조사
교육청 및 학교에 교원평가관리기구 설치
- 기능 : 평가계획수립, 각
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교육
(1) 교육과정의 생활화와 교과서의 개편이 추진
(2) 교육방법
1) 지능측정의 과학화, 학력고사의 표준화, 생활과 학습지도
2) 심리적인 면을 병행한 생활지도가 강조
3) 시청각교육의 시작
4) 전인교육의 실시 지향
(3) 지역사회교육, 향
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교육행정지도론
1. 지도성의 의의
2. 지도성에 대한 이론적 연구
1) 사회ㆍ심리학적 접근
2) 행동과학적 접근Ⅰ (행동이론)
3) 행동과학적 접근 Ⅱ (상황중심이론)
3. 교육행정과 지도성
♠ 제 6장 - 교육행정의 과정
1. 행정과정의 의의
2.
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교육을 축소하고 담당 직무와 관련된 직무 분야별 전문지식 습득을 위해서 실시하는 선택 전문교육을 강화 시켜야한다. 또한 훈련성적 평정도 선택 전문 교육의 비중을 높이는 방향으로 개선하고, 선택전문교육의 평가 방식도 이수점수제에
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사회과학이 자연과학적인 방법을 도입하여 연구하는 경향이 활발해지면서 탐구력은 사회과의 중요한 교육목표가 되었다. 탐구력(inquiry)은 사회과학적 탐구력 또는 사회탐구력이라고도 불려지는데, 일반적으로 과학적 탐구력을 의미한다. 탐
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과학적, 합리적 관리로 국가백년지대계를 보장하는 참교육으로 정착될 수 있도록 모든 역량을 집중하여야 한다.
이러한 차원에서 내신 조작과 학교 면학 분위기를 해치는 수시 선발제도를 폐지하고 성적 관리청을 신설하여 중고교 중간, 기
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과학적 발전을 이루었음에도 사회가 각박해지고 인간관계에 있어 많은 갈등을 빚고 있다.
그리하여 리더쉽부문과 현장학습뿐만 아니라 글로벌사회에 발맞추어 글로벌교육과 글로벌자원개발에도 힘을 써야하는데, 글로벌 비즈니스와 혁신역
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사회적 위치를 차지하는데 매우 결정적이고 치명적인 요소이기 때문이다. 학벌을 얻지 않으면 권력과 사회적 인정 등 여러 희소한 재화를 얻기
매우 어렵다. 1. 능력주의(성적주의) 및 시험능력주의 어떻게 극복할 것인가.
2. 각 직업군
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