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문제로 발전하게 된다.
① 우선 아동이 정말로 산만하고 주의 유지가 힘든지 살펴보아야 한다.
주의 집중을 못하는 것은 여러 원인에서 올 수 있으므로 부과된 과제가 지루하거나 어렵진 않은지, 소음이나 주변의 학습환경(창문, 그림 등)이
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아동 수를 반으로 줄이고, 2020년에는 \'0\'으로 만들겠다는 계획을 세워놓고 있다.
Ⅷ. 빈곤아동(빈곤아동문제) 관련 제언
대책마련을 위해서는 무엇보다도 정부의 정확한 실태조사가 우선돼야 한다. 빈곤 아동이 교육을 받을 수 있도록 실질적
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아동들의 학업지도 및 생활지도를 효과적으로 하기 위하여 위와 같은 문제행동을 효과적으로 다룰 수 있는 전략이 필요함을 역설하는 것이기도 하다. 이러한 문제행동들은 임상적으로 잘 정의되어 있지 않지만, 학교 현장에서는 매일 같이
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아동행동지도, 이론과 실제, 교육아카데미
○ 김동일·김병석·홍강의 외(1997), 청소년문제론, 한국청소년상담원
○ 김창대·이정윤·이영선·남상인(1994), 청소년문제유형분류체계I : 기초연구, 청소년대화의광장
○ 김창대·이명우(1995), 청소
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이 없는 부모부재의 아동에게서 더 많은 행동문제가 나타났다고 볼 수 있다.
입소 사유는 아동의 시설 입소 당시 확보할 수 있는 기초 자료이기 때문에, 입소 사유에 따른 시설 보호 아동의 행동문제 차이는 시설 보호 아동의 행동문제를 조기
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