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근무성적평정의 중요성
⓵ 직원에 대한 공식화된 환류
☞ 근무성적을 통한 부하직원 장단점 확인 및 생산성 향상을 유도
⓶ 교육훈련
☞ 근무성적을 통한 경찰관서 문제점 및 교육훈련 부족 확인
⓷ 전보
☞전문부서(범
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근무
Ⅰ. 인사근무의 의의
Ⅱ. 근무성적평정과 교육훈련
1. 근무성적평정
가) 근무성적평정의 의의
나) 근무성적평정의 요소
2. 교육훈련
가) 교육훈련의 의의
나) 교육훈련의 내용과 방법
Ⅲ. 보수관리와 연금관리
1. 보수관
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근무성적평정과는 별도로, 수업 및 생활지도 활동 등의 교육활동에 대하여 학생과 학부모 등을 대상으로 교사 각자가 자율적으로 평가를 받아 자기 개발의 자료로 삼도록 한다. 국가 및 시·도 교육청에서는 수업 및 생활지도 영역 등에 대해
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과학 교육학 개론, 북스힐
교육부(1992), 초등학교 교육과정
민병곤(1996), 고등학교 국어과 말하기 평가 연구, 서울대 석사 논문
박상흠(1998), 사회과 수행평가의 이론적 배경과 적용방안
석문주 외(2000), 학습을 위한 평가, 교육과학사
이돈희
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사회과교육의 이론과 실제, 교육과학사
ⅱ. 이종일(1997), 학습자 중심의 사회과 탐구수업을 위한 연구, 사회과교육학 연구 창간호, 사회과교육연구회
ⅲ. 정문성(1998), 사회과 협동학습구조에서의 의사결정모형이 학업성취에 미치는 효과 연구
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사회과교육(학습, 수업)의 교수학습방법
1. 사회과 교수 방법
사회과에서 교수법이라는 용어를 사용할 때, 1차적으로 두 가지 상반된 입장을 떠올리게 된다. 사회과의 목적을 달성하기 위해 사회 과학적 지식의 전달을 중요시하는 입장과 학생
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평정등급, 평정점을
결정하고 근무성적 평정표에 기록한다. 근무성적평정 등급은 수, 우, 양, 가의 4등
급으로 나누어 상대평가 하도록 되어 있다.
5/ 근무성적 평정결과의 활용
근무성적 평정결과는 승진후보자 명부작성, 보직, 교육훈련, 성
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근무한 경력
(7) 재외 국민교육기관에 파견근무한 경력
(9) 기술사, 기사, 기능사 자격을 소지한 공고 실과담당 교원
(10) 농어촌 교육의 진흥을 위해 특별히 지정한 지역의 학교에 근무한 경력 1. 경력평정
2. 근무성적평정
3. 연수성적
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평정결과를 공개하지 않기 때문에 당연히 소청이 허용되지 않는다. 근무성적평정 제도의 운영
I. 근무성적평정 계획수립
1. 평정대상 집단의 범위 확정
2. 평정자의 선정과 훈련
1) 평정자의 선정
2) 평정자의 교육훈련
3
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근무성적평정과정을 통하여 이루어지는 상담과 훈련 및 여타의 피드백에 의하여 약점을 보완한다.
넷째, 관리자의 상담기술과 대인관계기술력의 습득을 강조한다.
다섯째, 팀제를 도입하여 1년에 한 번 또는 두 번 정도 정기적으로 평가하던
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