|
론과 과학교육, 교육과학사
◎ 정정환(2000). 초등학교 과학수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원
◎ 최윤환 외(2000), 문제 해결 학습 모형, 경인 초등국어교육학회
◎ 최재숭(2004).
|
|
|
교육과학사, 2003 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
2. 연구의 방법 및 제한점‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1
Ⅱ. 본론
1. 사회구성주의의 발달‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
|
|
|
교육대학원 석사학위논문, 1999 Ⅰ. 초등학교 영어교과서
Ⅱ. 초등학교 수학교과서
Ⅲ. 초등학교 과학교과서
1. 과학 교과서 개발 방향
2. 과학 교과서 구성 체재
1) 편찬 체제
2) 단원 구성
3) 사진, 삽화
Ⅳ. 초등학교 사회교과서
1.
|
|
|
국어교육과
박인기(1997), 국어과 교육 평가의 개선과 교육의 질적 도약, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원
박인기(1999), 국어과 수행 평가, 삼지원
박영목, 국어과교수학습론, 교학사, 2001
최미숙(1998), 국어교육에
|
|
|
교육부, 초등학교 교육과정 해설(Ⅲ) : 국어, 도덕, 사회, 서울특별시 인쇄 공업 협동 조합, 1997
◇ 서울초등도덕교육연구회, 초등도덕, 서울 : 현문사, 1997
◇ 임용경, 도덕·가치교육의 교수모형, 서울: 교육과학사, 1997
◇ 이돈희, 도덕교육원론
|
|
|
사회와 매스커뮤니케이션, 문화원
◇ 이성영(1994), 표현 의도의 표현 방식에 관한 화용론적 연구, 서울대 박사 논문
◇ 유영미(1992), 고전소설 유형분류의 재검토, 인문과학연구
◇ 윤용(1984), 화술론, 고려대학교 출판부
◇ 홍재성, 한국어의 구
|
|
|
론』, 서울: 박이정.
4. 최현섭 외(1999).『국어교육학 개론』. 삼지원.
5. 신헌재 외(2002). 학습자 중심의 국어과 수업 방법. 박이정. ꊱ 과정 중심 작문 이론의 특징과 한계
가. 인지 구성주의 작문 이론
나. 사회 구성주의 작문 이론
다.
|
|
|
사회과교육 학문사
차경수(2000) 21세기 사회과 교육과정과 지도법 학문사
전숙자(2006) 고등사고력 함양을 위한 사회과교육의 새로운 이해 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회과의 특성
2. 사회참여를 기르기 위한 학습법
(1
|
|
|
론, 서울 교학사
김경일(1996), 독서교육론, 서울 일호각
남미영(1994), 자녀의 바른독서지도, 서울 사회교육협의회
손정표(1993), 독서지도 방법론, 서울 학문사
서울특별시 교육과학연구원(1999), 독서교육, 서울 삼광문화사
손정웅(1990), 독서지도
|
|
|
교육부. 『7차 교육과정』, 2000
한국교육과정 평가원. 『도덕과 선택과목 교육과정 개정시안 연구개발』, 윤현진 외 공저, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도덕과 교육과정 개정의 기본방향
가. 도덕과 교육의 정체성 확립
나. 사회 변
|
|
메뉴펼치기
