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구성요소
1) 인지적 요소
2) 동기적 요소
3) 행동적 요소
2. 자기 주도적 학습능력
Ⅶ. 청각장애아 지적학습능력
1. 청각장애 학생의 지적학습 능력과 학업성취
2. 청각장애 학생의 효율적인 국어과 교수-학습 방법의 탐색
참고문헌
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교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소현외 1인, 특수아동교육, 학지사, 2003,
이현섭외 3인, 아동발달심리, 학지사, 1999,
정인태, 자폐증은 치료된다?!, 유아마음, 2002,
한국농아인협회, 농아인과 사회, 2001, Ⅰ. 줄거리
Ⅱ.
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환경과 가족의 역할
2) 거시적 사회환경 : 사회 분위기
5. 창의성의 본질에 관한 접근
가. 신비적인 접근
나. 정신역동적 접근
다. 인지적 접근
라. 사회 - 심리학 접근
마. 통합적 접근
6. 창의성에 대한 오해들
7. 결 론
참고자료
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교육부. 『중학교 교육과정 해설(Ⅱ) : 국어, 도덕, 사회』, 서울 : 대한교과서주식회사, 1999.
리코나. 『인격교육론』, 박장호 외 공역, 백의, 1998.
서유헌. 서울대 의대 교수 서울대 의대 신경과학연구소장 :내 손안의 뉴스 동아
변영주. 기자
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론」,백산출판사, 1990
양승준, 「정한모 시 연구」, 상지대학교 대학원, 1999
조병춘, 「한국 抒情詩 연구 :김현승, 정한모, 박재삼, 조병화 시를 중심으로」, 『새국어 교육』(통권62호), 2001
김형필, 「정한모론」, 『논문집 : 어문학·사회과학·
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론 연구’, 한국문학논총
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간호배(2002), ‘『후반기』동인의 시에 나타난 모더니티 연구’, 중한인문과학연구회
문혜원(2004), ‘전후 주지주의
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국어원, 2005.
이현복, 『남북한 언어의 발음차이에 관하여』, 서울: 교육한글, 2000.
이호영, 『국어운율론』, 서울: 한국연구원, 1997.
이호영 외, 『새터민 언어 적응 훈련 프로그램 개발 연구』, 서울: 국립국어원, 2009.
전학석, 『함경도 방언의
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사회적 구성주의 관점에서 동료평가의 이론적 탐색. 교육논총.
이완희 외1 (2016). 잠재성장모형을 활용한 사회학습이론과 일반긴장이론의 비교연구. 한국경찰학회보
조화태 외2 (2012). 인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부
국립국어원 표
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1. 도달도에 따른 팀 티칭
2. 학습과제에 따른 팀 티칭
Ⅹ. 팀 티칭의 개선점
1. 팀 티칭의 단점
2. 교과의 차이
ⅩⅠ. 팀 티칭 수업의 실제
1. 영어과 학습지도안
2. 국어과 학습지도안
3. 과학과 학습지도안
ⅩⅡ. 결 론
[참고 자료]
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교육 프로그램 개발, 한국교원대학교 석사학위논문, 2002
이인재, 통합적 인격교육론, 한국국민윤리학회 광주·전남지회 춘계학술 발표대회, 21세기를 위한 윤리교육의 방향과 전망, 1999
최정란, 소집단 활동과 표현 연구를 통한 학습동기 유발
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