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근대 사회의 발전과 변화
2-1.서양 근대 사회의 시작
17,18세기의 유럽문화
<학습목표>
1.17,18세기의 과학발전의 내용을 분야별로 정리할 수 있다.
2.경험주의 철학과 합리주의 철학을 비교, 설명할 수 있다.
1. 근대과학과 철학의 발달
⑴ 근
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들어가며
Ⅱ. 마루야마 마사오가 진단하는 일본의 파시즘에 대한 원인과 그가 가진 근대관
Ⅲ. 마루야마 마사오의 근대관에 대한 비판적 논의
Ⅳ. 마루야마 마사오에 대한 비판적 논의들에서 발견되는 의문들과 한계
Ⅴ. 맺음말
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사회복지관, \'빈곤청소년을 위한 지역기반 학교사회사업 세미나\'(2002)
* 오택섭(1992), 「사회과학 테이타분석법」, 나남
* 윤철주(1993), “중등학교에서 학교사회사업가의 활용 가능성에 관한 사례연구”, 숭실대석사논문
* 이성국(1996), “학
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과학기술시대의 도래와 정치권의 역할, 경남대학교 극동문제연구소
- 천선영(2003), 몸에 대한 의과학(醫科學)적 지식의 독점권과 권력화를 중심으로, 서강대학교 사회과학연구소 Ⅰ. 과학의 인권
Ⅱ. 과학의 정치권
1. 선진국의 국가원
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사회의 헌법질서에서 수용될 수 있도록 하여야 될 것이다. 그리고 지금까지와 다른 미래사회에 알맞게 현실적이면서도 빠른 변화에 끌려가지 않도록 기본적 헌법사상에 안정성이 필요할 것이다. 근대입헌주의 헌법질서와 현대복지국가
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근대는 새로운 문명과 지식을 받아들이는 것에서부터 시작되었다고 과언이 아니다. 아동 매체의 특성상 문학뿐만 아니라 정치·사회·지리·역사·과학·교육 등 다양한 분야의 내용이 조화롭게 배치되어 있다. 여러 분야 중 번역물은 앞에서
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사회진화론을 배척하지는 않았다. 그는 우승열패의 신화를 인정했다. 그러나 가토가 주장했던 대로 사회진화론이 국가주의에 귀착된다는 논리는 인정하지 않았다. 그의 논고인 「진화론과 사회주의」에서 그는 “진화설이 우리들에게 일깨
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근대로 향하는 조선 후기의 신분, 농업 등의 변동에 많은 영향을 끼쳤고 사상적으로는 조선 후기 사회 변동의 한 모습으로 자리하고 있다. 또한 실학파에 있어서의 백과전서적 지식은 당연히 그 후에 있어 각 분야별로 분화, 발전될 근대과학
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근대사 총론, 법무사, 1992
- 한국브리테니커, 브리테니커 세계대백과사전 1, 한국브리테니커 회사, 1992
- 손영운, 청소년을 위한 서양과학사, 두리미디어, 2004
- 천병수, 자연과학 개론, 청문각
- 김영식, 과학혁명 : 전통적 관점과 새로운 관점,
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근대사 총론, 법무사, 1992
- 한국브리테니커, 브리테니커 세계대백과사전 1, 한국브리테니커 회사, 1992
- 손영운, 청소년을 위한 서양과학사, 두리미디어, 2004
- 천병수, 자연과학 개론, 청문각
- 김영식, 과학혁명 : 전통적 관점과 새로운 관점,
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