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대학교육이 되어야 한다. 둘째로는 지금껏 인문학에서 전통적으로 강조해 온 지성의 함양만으로는 부족하고, 냉철한 지성에 사회 자원봉사와 같은 뜨거운 사랑을 더해야 미래사회를 구제하는 학문이 된다는 것이다. 인문대학의 중요성에 대
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사회과 교육, 서울 : 교학사, 1991
◈ 전성연·백영균, 교육과 컴퓨터, 양서원, 1995
◈ 차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안, 사회과학교육 1998년 제2집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소
◈ 최용규, 사회과 수준별 교육
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대학교육의 문제점과 그 대안에 대해서 조사해 보았다. 대학의 재정이나 정부의 지원 등에 관련된 것들보다는 현재 대학교 1학년인 우리들이 실질적으로 문제라고 인식되고 느낄 수 있는 부분의 문제점과 대안을 많이 조사했다. 먼저 대학의
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교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안 참고설명자료(보도자료Ⅱ).
김동위(2004), 교육사회학 신강, 교육과학사.
김신일(2010), 교육사회학 제4판, 교육과학사.
김수아(2005), 제7차 교육과정의 영어 수준별 교육의 문제점 분석 및 개선방안, 단국대학
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사회의 특성과 국가의 개념 및 역할, 명지대학교사회과학연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 후기산업사회의 특징
Ⅲ. 후기산업사회의 이론
Ⅳ. 후기산업사회의 기술발전
Ⅴ. 후기산업사회의 기술과 권력
Ⅵ. 후기산업사회의 문제점
1. 분배
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