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문제해결을 위한 창조적 사고의 기법), 정신세계사, 1991
◈ 박성익 외, 교육방법의 교육공학적 이해, 교육과학사, 2003
◈ 신통철 외, 교사를 위한 교육공학, 교육과학사, 1998
◈ 신용직, 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사, 1998
◈ 최정우, 발상
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해결단계
Ⅳ. 삼척시 원자력 발전소 입지갈등 사례분석
1. 삼척시 원자력 발전소 입지갈등 이해당사자 분석
2. 삼척시 원자력 발전소 입지갈등 전개과정
1) 생성단계
2) 표면화단계
3) 확대단계
4) 완화단계
3. 삼척시 원
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문제해결, 경남대학교 출판부
김정권 외 / 교육과정 및 교육평가, 재동문화사
이성진·김계현(1999) / 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사
오동규(2001) / 기술적인 문제해결능력을 기르는 수업을 위한 웹기반 교사교육 프로그램의 개
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사회적 위치에서 차이 존재
8) 성역할 고정으로 남성에게 미칠 수 있는 부정적인 결과
3. 어른과 아이, 남성과 여성이 모두 더 자유롭고 평등한 관계를 맺고 살아가기 위해서는 어떤 방식으로 해결해 나가면 좋을지에 대하여 구체적인 사례
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문제인가, 편집협회 원로언론인 세미나 주제논문, 2002.
이일남, 조깅달리기, 전원사, 1991.
정혜정 외, 독거 여성노인의 생활만족도 연구, 한국노년학회지 제20권 제2호, 2000.
진영재 편, 한국의 선거제도 Ⅰ, 한국사회과학데이터센터, 2002.
최
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해결해 나가면 좋을지에 대하여 구체적인 사례를 들어 서술하시오.
1) 배우자의 지지
2) 남편의 가사 분담 및 양육참여 필요
3) 남성육아휴직제도 활성화
4) 육아기 근로시간 단축제도 활성화 필요
5) 양성평등교육 활성화
6) 일과 가정의 양
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사회학 32집
통일부(2011)「통일재원 마련방안 연구 최종보고서」
황병덕 외(2011)「독일의 평화 통일과 통일독일 20년 발전상」늘품플러스 [북한의사회와경제]
1) 독일의 통일과정에서 나타난 사회 경제적 문제점에 대해 논하시오.
2) 여
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회생하는 농촌」, 충북대학교
전영옥, 「농촌활성화를 위한 농촌어메니티 정책의 방향」, 삼성경제연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국 도농격차 현황
2. 도농격차의 원인
3. 현재 중국의 해결노력
4. 외국의 도농격차 해결 사례
Ⅲ. 결론
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사회에 필요한 역량을 길러 주는 유아과학교육에 대하여 서술해 보았다. 영유아 과학교육의 목적은 가르치는 것이 아닌 직접 경험을 통해 과학적 지식과 탐구능력을 습득하고 과학적 태도를 함양하고 미래사회에 대처할 수 있는 문제해결 능
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문제의 심각성을 지역사회에 알림으로서 청소년 폭력문제 해결을 위한 종합적인 대책이 마련되는 것이다.
Ⅲ. 결론
로스만의 실천모델은 단독으로 지역사회 현장에 활용될 수 있지만, 다양한 지역사회 문제와 상황에 대하여 한가지 모델을
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