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과학기술사회)의 필요성
Ⅵ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 장점
Ⅶ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 단계
Ⅷ. STS학습모형(수업,과학기술사회)의 사례
1. 공기(2-1)
1) 현행 전개 방식
2) STS 프로그램식 전개 방식
2. 작은 생물(4-1)
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프로그램의 객관적 품질은 기관의 사명 및 목적과의 일치성과는 관계없이 프로그램 자체의 질적 수준 및 완성도, 강사 및 직원의 능력, 시설의 우수성, 서비스 정도 등을 종합적으로 반영한다. 평생교육기관 내에서 프로그램의 핵심성과 질의
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교육학과 (용재관 209호) / TEL : 02-363-9909 1. 조사문제 선정
1) 연구 분야
2) 세부 주제
3) EAPs의 주요 내용 : 미국과 한국의 비교
4) 문제제기
2. 선행 연구 검토
1) 관련 자료 목록
2) 연구의 필요성 및 가치
3) 국외 연구 검토
4)
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성수. 『보건사회복지사업의 프로그램 기획 (성과측정 및 평가)』. (2008), 보문각.
김영종, 권순애. 「논리모델(Logic Model) : 사회복지 프로그램 기획에의 적용가능성」. 사회과학연구, (2003), 209-226.
권순애. 「성과중심 프로그램 기획 및 관리를
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사회과학 연구조사 기법을 사용함으로써 생성된다. 영향 자료를 개발하는 것은 힘든 과제이다. 그럼에도 불구하고 프로그램과 기관의 자원이 제한되어 있기 때문에 가용한 자원이 가능한 한 최선으로 사용될 수 있도록 하는 것이 필수적이다
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성을 토대로 문제를 진단하고, 그 과정에서 검증된 기술과 이론을 바탕으로 개입프로그램을 개발하고 서비스를 제공함으로써 문제해결대안의 효과성과 효율성을 높일 수 있는 것이 그것이다.
Ⅲ. 결론
사회복지분야는 사회과학의 내재적 한
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사회복지조직에서의 프로그램 질적 평가 연구, 한국사회복지학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회복지 프로그램평가의 요소
Ⅲ. 사회복지 프로그램평가의 실행
1. 설계
1) 실험적 방법
2) 준실험적 방법
2. 모니터링
1) 프로그램 모니터링
2) 성과
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프로그램 개발을 위한 시론적 연구 - 김연옥, 한국사회복지학, 서울시립대, 2004
가족 탄력성 증진을 위한 부모역할 프로그램 개발연구 - 양옥경, 김연수, 이화여자대학교 사회과학대학 사회과학연구소, 2003
재혼가족의 적응실태와 지원방안에
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사회세계’를 통합하여 이해하려는 경향을 가진다. STS 교육은 바로 학습의 이러한 측면이 과학기술사회의 관련성을 학습한다.”로 STS 과학교육을 정의하고 있다.
정완호, 권용주, 김영선(1993)은 STS교육을 과학과 기술과 사회의 상호 관련성
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2. 청소년 약물 남용의 원인 및 특성
3. 청소년 약물 남용실태 및 변화추이
4. 청소년 약물남용 문제점 및 대책
5. 사회복지적 예방․치료 프로그램 및 교육- 전북 알코올 상담센터를 중심으로
III. 결론
<첨부자료>
※ 참고문헌
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