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함양에 편중)
5. 체제의 보수적 기능(불신, 단절)
6. 사회혁신기반의 조성 미비(지적인 교육에만 편중)
7. 교육을 질적 발전 미비
8. 교실의 붕괴
9. 교과 편견(국,영,수 위주)
Ⅳ. 비판에 대한 해결 방안
Ⅴ. 결 론
[참고 자료]
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사회의 발전
95
96
(5)대중사회, 소비 사회
97
2.사회 문제의 이해
(1)사회 문제의 성격
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99
(2)빈곤과 갈등
100
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(3)생태계의 파괴와 환경
102
103
(4)사회 문제의 해결
104
105
3.가치관과 사회 발전
(1)규범과 가치
106
107
(2)청소년 문제
108
(3)바람직한
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사회생산력의 향상과 여가의 증가 및 소외극복
2) 매스컴의 발전
3) 스포츠 스타와 현대 영웅
4) 스포츠와 건강
5) ‘하는(참여)’ 스포츠와 ‘보는(관람)’ 스포츠의 공존
6) 오락성
7) 스포츠, 기업 및 산업
3. 스포츠의 교육
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주변 환경과의 관계
1. 학생 vs. 학교
2. 학생 vs. 교사
3. 학생 vs. 학부모
4. 학생 vs. 학생
Ⅲ. 학생의 위상과 학생이 나아가야 할 방향
1. 배우는 사람(학생)으로서의 위상
2. 시민으로서의 위상
3. 청소년으로서의 위상
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교육의 모습을 개발해나가고 있다.
Ⅷ. 미디어교육의 실천 방안
1. 미디어교육의 다음 단계를 향한 : 관점의 정립
미디어교육/영상문화교육에 대한 보호주의적인 차원의 필요성 인식 수준을 극복하고, 학교와 시민사회 모두에서 미디어 민주
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사회적 원인
Ⅳ. 치료 및 예방
1. 치료 시 주의사항
2. 단계별 치료
3. 상담이론에 근거한 치료 - 정신역동치료, 인지행동치료
4. 예방 교육 시 주의사항
Ⅴ. 참고 자료 Ⅰ. 임상적 특징
1. 약물의 정의
2. 임상적 특징
3. 물질 남용의 발생
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교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수업설계의 의미
Ⅲ. 수업설계의 기본방향
1. 수업설계의 목적
2. 수업설계의 방침
Ⅳ. 수업설계의 특징
Ⅴ. 수업설계의 사례
1. 초기설정
2. 분석
1) 학습내용분석
2) 학습자 분석
3) 학습환경 분석
3.
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청소년대화의광장 - 때리는 아이, 맞는 아이 / 1996
한국보건사회연구원 - 한국 가정폭력의 개념정립과 실태에 관한 연구 / 1998
어윤배 - 아내구타와 개입방안, 사회과학논총 제6집, 서울여자대학교 / 2000
한국여성의 전화 - 아내구타 아동학대,
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미래를 기대할 수 있을 것이다.
참고문헌
교육방송, EBS 포커스, 각호
김평호 외, SBS 백서, 서울 : 전국언론노동조합연맹, 2002
유태영·김영수, 교육방송론, 서울 : 나남, 1988
황봉연, 교육공학, 서울 : 과학교육사, 1983
하윤금, 교육방송의 편성과
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사회적응에 필요한 장애극복의지와 기본생활 태도를 위한 구체적 계획 수립 및 대책이 미흡
6.4 상담실 설치 운영의 애로
6.5 상담지도활동을 위한 조직의 형태를 위한 행정적인 지원
6.6 학교교육 자체가 지니는 문제점
7. 상담문제
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