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교수학습 모델 개발 등
디지털교과서 개발
디지련교과서 적용
3, 4학년
2009교육과정
서책형교과서 적용/
디지털교과서 개발
디지털교과서 적용
5, 6학년
2009교육과정
서책형교과서 적용/ 디지털교과서 개발
중학교
디지털교과서 개발
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학습이론
◆ 행동주의의 문제점
◆ 기본 가정
2> 인지학습이론
◆ 인지발달의 정의
주요 인지학습이론으로서는 통찰설, 자아론, 발견학습, 정보처리이론 등이 있다.
1) 통찰설
2) 장이론
3) 발견학습
3>사회학
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* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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유아교육현장에서 교사기록의 진정한 의미 탐색, 부산대학교교육대학원.
6) 박선희(2014), 일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기, 부경대학교 교육대학원.
7) 강숙현(2001), 관찰과 기록화를 통한 유아평가, 교육과학사.
8) 주선희(2001), 포
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유아기로부터 청년기에 이르기까지 모든 교육과정에 획일적으로 균형 있게 짜여 들어가야 한다.
참고문헌
김대용, 학교교육에서 성교육의 문제, 교육철학, 2003
김정옥, 학교성교육의 현황 및 지도내용에 관한 연구, 대구대학교 사회과학연구
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유아음악악활동분석.pdf
참고자료6.2007년 개정 유치원 교육과정 언어생활영역에 대한 교사의 이해.pdf
참고자료7. 활동중심의 통합교육과정 .hwp
참고자료8.유치원 교육과정 개정 고시.hwp
참고자료9. Ingram의 인식론적, 심리적, 사회적 통합교
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유아음악악활동분석.pdf
참고자료6.2007년 개정 유치원 교육과정 언어생활영역에 대한 교사의 이해.pdf
참고자료7. 활동중심의 통합교육과정 .hwp
참고자료8.유치원 교육과정 개정 고시.hwp
참고자료9. Ingram의 인식론적, 심리적, 사회적 통합교
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음악적 재료
6) 대인관계 재료
7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다중지능론(다중지능이론)적용 사회과교육
Ⅷ. 향후 다중지능론(다중지능이론)의 발전
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유아교사를 위한), 동문사.
3. 문수영(2021), 보육학개론, 어가.
4. 문혁준(2020), 보육교사인성론, 창지사.
5. 조혜경ㆍ구경선 외 1명(2017), 보육교사론, 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보육교사의 자격
1) 자격검증
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과학의 방법과 절차들이 사회과학에도 적합하다는 믿음을 갖고 있다
2. 실증주의는 감각기관의 지각을 통해 관찰가능한 현상들만이 지식으로서 타당하게 입증될 수 있다고 주장한다
3. 실증주의 관점에서 과학적 지식은 검증된 사실들의 축
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