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교육
Ⅳ. 결론 및 미래사회의 교육개혁 방안
<교육사회>
우리나라 대안학교의 실태와 미래사회의 교육개혁 방안
과 목 명
교육사회
담당 교수
김부국 교수님
학 과
생활과학과
학 번
200617126
이 름
박 종 은
제 출 일
2008년 6월 17일 Ⅰ.
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평생교육의 정보화는 정보화에 관한 교육, 정보화를 이용한 교육, 평생교육 종합 정보 시스템 구축운영을 의미한다.
그리고 중복투자 방지 및 자원 공유의 극대화를 위하여 평생교육센터지역평생교육정보센터평생학습관과의 연계, 평생교
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유한킴벌리 노사현황
1. 임직원 구성현황
2. 노동조합 현황
Ⅲ. 유한킴벌리의 신기업문화
1. 유한킴벌리의 효율적인 인사관리
2. 유한킴벌리의 봉사하는 기업문화(사회공헌)
Ⅳ. 상생의 노사문화 (대전공장의 예)
1. 탄력적 근무
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관리방식 개선(인사위)
8. 혁신과 성과지향형 교육훈련 강화(인사위)
9. 지방공무원 교육훈련 혁신(행자)
3). 사회통합 및 교육문화 복지 증진
(1). 여성 인적자원개발 활성화
1. 과학기술분야 여성인적자원의 육성지원(과기)
2. 여학생의 진로지
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관리 시스템을 선진화 : 지식목록(Knowledge Inventory)의 정비 및 전략 부문에 대한 지식발전지도의 작성?관리
지식 및 인적자원 정보 인프라 구축
- 산업계의 인력수요가 교육현장에 체계적으로 반영될 수 있는 인력수급 정보 인프라 구축
- 인적
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과학기술 분야 및 정보통신 분야 등에서 인력개발을 위해 이루어지고 있는 대학에 대한 여러 지원책들과 교육인적자원부가 주관하고 있는 BK21 사업 등을 총괄적으로 국가인적자원개발의 맥락 안에서 일원화함으로써 기능상의 중복성·비효
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사회의 진로교육(진로지도)
1. 지식기반사회에서 요구되는 인재
1) 지식인의 개념
2) 기초능력
3) 일반지식
4) 사실들에 관한 기본적 지식(Basic factual skills)
5) 전문지식
2. 지식기반사회에서의 인적자원 개발 전략
1) 정부
2) 기업
3) 학교
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인적자원 양성·개발체제 근간으로 정립될 수 있는 제반 노력을 경주한다. 둘째, 직업교육과정 졸업생에게 평생교육기회를 제도적으로 보장하는 한편, 산업인력 양성을 통한 국가 경쟁력 강화를 동시에 대변하도록 한다. 지식정보사회 교육
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인적자원 양성·개발체제 근간으로 정립될 수 있는 제반 노력을 경주한다. 둘째, 직업교육과정 졸업생에게 평생교육기회를 제도적으로 보장하는 한편, 산업인력 양성을 통한 국가 경쟁력 강화를 동시에 대변하도록 한다. 지식정보사회 교육
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교육정책은 심의사항으로 함.)
ㅇ 종합적·장기적 국가 교육계획 수립
ㅇ 교육개혁법(가칭) 작성 및 국회 제출
ㅇ 국가 교육정책에 대한 평가 및 시정 조치
ㅇ 교육부총리의 인사청문회 개최
ㅇ 정부 부처간 교육·인적자원개발 정책 종합 조
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