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유한킴벌리의 고성과 작업체계 및 인적자원관리/평생학습체계, HR-PROFESSIONAL, 2004.
정윤선, 학습조직 구축요인이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원 논문, 2008.
유영만, 지식경영시대의 학습조직, 고도컨설팅 그룹 출
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. 요구분석
제11강. 비용분석
제12강. 목표설정
제13강. HRD의 설계
제14강. 자료개발
제15강. HRD의 실행
제16강. HRD의 평가
제17강. 새로운 패러다임으로서의 HRD
제18강. 우리나라 HRD의 전개과정
제19강. 외국의 HRD 사례
제20강. 미래사회와 HRD
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인적자원 개발관리를 국가수준에서 활성화하였다. 고등교육 개혁 프로그램인「U3M 계획」을 수립하여 연구개발과 산학협동을 통한 고급 인력양성 등 인적자원 개발에 노력을 집중하고 있다.
일본은 평생학습사회 도래와 고도 과학기술사회
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유한킴벌리의 산재율은 0.12% (총 2명 - 2006년 기준)
환경보존운동, 이웃사랑 실천
참고문헌
정혜원,『대한민국 희망보고서 유한킴벌리』,거름, 2004
저자명,『인적자원관리』,출판사, 출판년도
문국현,『유한킴벌리 (세계가 배우는 한국기업의
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유한킴벌리 - 문국현, 조동성, 한즈미디어, 2005
대한민국 희망보고서 유한킴벌리 정혜원, 거름, 2004 1. 유한킴벌리 소개
(1) 개요
(2) 연도
(3) 기업가치
(4) 인재상
2. 유한킴벌리 인적자원관리
(1) 채용관리
(2) 평가관리
(3) 교육훈련
(4)
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유한킴벌리 모델 도입에 있어서 꼭 필요한 기업과 직원은 서로 양보와 타협을 이끌어 낼 수 있을 것이다. 이런 밑바탕에서 4조 2교대제와 평생 교육이 이뤄지고 이를 통해 기업은 생산력과 지속 발전 가능한 인적 자원을 얻게 되고 직원은 향
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유한킴벌리의 인적자원 혁신 전략>, 최정우, Emars, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 새로운 혁명, 4조 근무제
2. 330시간 교육, 평생교육의 실현
① 직무교육, ② 외국어교육, ③ 목표관리 교육, ④ 교양 교육
3. 신인사제도 추진
① 채용, ② 승
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사회에서 앞서 나가기 위한 정보화 교육의 장을 마련한다.
→ 인터넷 활용, 홈페이지 제작, 사무자동화기기 활용 교육
→ 어학교육 지원
→ 각종 사회단체의 자원봉사활동 기회 제공
<유한킴벌리의 교육과 작업조직과 인적자원관리의 영
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사회적 자본 개발을 위한 지도성 연구 동향
Karl Erik Sveiby , 『지식경영 성공을 위한 지식자산의 측정과 관리』, 미래경영개발연구원 (1999)
이병훈(2000), 인적자원개발(HRD)의 사회학적 고찰, 중앙대학교 사회과학연구소
인적자원개발론 성과 중
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-유한킴벌리
-경영원칙
-비전
2. 교육훈련
-유한킴벌리 평생 재충전 학습체계
-생산직 평생학습체계
-사무관리직 평생학습체계
3. 복지제도
-즐거운 직장 만들기
-생활에 필요한 자금 지원
-사원의 여가와 취미활동 지원
Ⅲ. 결론
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