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개발론」, 교육과학사, 2009
정수진 외, 「산업경영심리학」, 삼우사, 2004
유규창 외, 「인적자원관리」, 창민사, 2022 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 훈련과 교육의 정의 및 차이
2. 훈련과 교육의 종류
3. 훈련 및 교육 사례
4. 내가 생각하는
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자원 정책의 기본 기본계획, 교육인적자원부
교육부(2000), 지식기반사회에 대응한 인적자원 개발 전략
국가인적자원개발 종합정보망 http://nhrd.net/
김영재·김성국·김강식(2005), 인적자원관리, 삼영사
노남섭·박양근(2004), 인적자원개발론, 서
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개발론, 교육과학사, 1997.
2. 함수곤 외 지음, 교육과정 개발의 이론과 실제, 교육과학사, 2003.
3. 유광찬 지음, 교육과정의 이해, 교육과학사, 1999.
4. 오성삼 외 지음, 교육과정 및 평가의 이해, 양서원, 1997. ꊱ 합리적 교육과정 개발
1.
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사회평생교육
3) 향후 내가 평생교육에 기여하고 싶은 대상과 방법 – 성인장애인
2. 페다고지와 엔드라고지의 특징을 설명하고 그 차이점을 분석, 기술해 보십시오. (10 점)
1) 페다고지와 엔드라고지의 개념
2) 페다고지의 특징
3)
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과학사 <서론>
<본론>
Ⅰ. UNESCO의 평생교육정책
1. 1960년대 동향
2. 1970년대 동향
3. 1980년대 동향
4. 1990년대 동향
5. 2000년대 이후 동향
Ⅱ. OECD의 평생교육정책
1. OECD 평생 교육 정책의 배경
2. OECD의 전반적
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자원
3. 관광과 야생동물 4. 관광과 섬
제3절 환경친화적 관광
1. 대안관광 2. 생태관광
제4절 관광에 있어 환경적 효과와 결론
제 3 장 관광과 사회
제1절 관광과 사회의 이해
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자원개발론으로 : 평생교육론의 역할
4. 인적자원개발의 공정 인프라
5. 결론
관련자료-<국가 인적자원개발의 비전과 기업교육>
<평생교육 어떻게 할 것인가>
<평생교육적 차원에서 바라본 21세기 기업교육의 방향과 전략>
Ⅱ
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사회 등에서 총체적인 학습지원체제로 재구조화가 필요하다.
9. 참고자료
권두승 조아미(2019). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
권인탁 임영희(2011). 평생교육경영론. 서울: 학지사.
김남선(2017). 평생교육프로그램개발론. 대구대학교 출판부.
김
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사회적 욕구, 지적 욕구 및 정서적 욕구의 충족을 위한 프로그램이 이에 분류될 수 있다.
참고문헌
경북교육과학연구원(1996), 전통 음악 지도, 대구 ： 경상북도교육과학연구원
경상남도교육청(1994), 인성교육을 위한 집단상담 프로그램, 경상
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사회 전반에 걸친 개혁사상
5. 실학파의 국민주의 경제개혁론
(1)경제개발론
~북학의
-자원개발의 이용
-농·공·상업을 개발
-교역의 유통
-유통구조의 개선과 도량형제도의 정비
(2)근대기업경영론
(3)기
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