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진단되는 정신지체, 사회성에서의 문제가 핵심병리이며 전반적으로 발달에 지체가 있을 때 진단되는 전반적인 발달장애 또는 자폐장애, 그리고 특정 발달영역에서의 지체라고 할 수 있는 의사소통장애, 운동기술장애, 학습장애이다.
2) 심리
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사회적 웃음으로써 친밀감을 표시하게 되지만 특정인을 선호하지는 않다가 6개월이 지나면서는 주 양육자(대개 엄마)와 타인을 구별하는 능력이 생기고 그에 대한 애착(attachment)이 생기게 된다.
유아기의 가장 중요한 발달 과제는 엄마(또는
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질환으로 인한 우울증
① 우울증을 일으키기 쉬운 신체적인 병
② 우울증 유발 원인이 되는 신체적인 병
③ 산후 우울증
3) 약물로 인한 우울증
4) 연령에 따른 우울증의 특징
5) 정신적 원인으로 인한 반응성 우울증
6) 신경성 우울
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노인성치매의 일반적 증상
5. 치매노인의 심리와 행동장애
6. 치료가능성을 중심으로 한 치매의 분류
7. 노인성치매의 진단
8. 대표적인 치매 유발질환
9. 노인성치매의 예방과 치료
10. 가정에서 치매노인의 간호시 주의할 사항
11. 맺음말
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운동․동작
4) 감각․지각
5) 언어․개념
6) 정서․사회성
6. 효율적․실질적 지도방안
(교육방법)
1) 진단과 평가
(1)교육과정중심 평가
(2)환경중심 평가
(3)신체적․기능적 활동의 평가
2) 교수․학습방법
3) 교육
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진단
5. 아스퍼거증후군의 진단과 관련된 이슈
6. 아스퍼거증후군의 진단과정
7. 아스퍼거증후군의 특성
8. 아스퍼거증후군의 치료
9. 아스퍼거증후군 아동에 대한 교수적 중재
-사회성 기능 중재를 중심으로-
10. 아스퍼거증후군
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사회성숙도심사
마) 시지각검사
(가) Bender-Gestalt 검사
(나) 시각-운동 통합발달검사
(다) 시지각 발달검사
바) 행동평가척도
(가) Burk 행동평가척도
(나) 아동행동척도
(다) 한국판 아동행동척도
사) 신체발달검사
* 참고문헌
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3) 원인/병태생리
4) 진단
5) 증상
6) 치료 및 합병증
2. 교육자료
1) 주제
2) 대상
3) 교육방법
4) 교육매체
5) 교육목표
6) 세부교육안
3. 사례연구
1) 대상자사정
2) 검사소견
3) 간호진단
4) 투약기록지
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질환 ② 고혈압
3) 소화기질병 - ③ 과민성대장 증후군
④ 소화불량, 위염, 위궤양 등 소화기 장애
⑤ 만성적인 설사와 변비
4) 면역계질병 - ① 감기 ② 암 ③ 알레르기
5) 내분비계질병 - ① 당뇨병 ② 갑상
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정신적인 충격에 의하여 기억이 상실되는 경우를 이른다. 즉 특정 기억이 심한 정신적인 고통이나 불안을 야기시키기 때문에 이러한 불안이나 고통을 피하기 위하여 자신의 머릿속에서 그러한 기억을 지워버린 결과이다. 빠른 시간 안에 회
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