|
선정되고 조직되어야 할 기독교 교육과정에 관한 폭넓은 연구의 필요성을 암시하고 있다. 끝으로 종합학문적인 연구 방법에 의존해야 하지만 그 성격이 응용사회과학일 수는 없다는 점이다. 앞으로의 기독교교육은 성서신학, 조직신학, 그리
|
|
|
과학 연구』 전북: 전북대학교 사회과학연구소, 1981
전 영 복 『기독교 상담학』 서울: 교회교육 연구원, 1991
정 범 모 『가치관과 교육』 서울: 배연사, 1973
정 성 구 『칼빈주의 사상과 삶』 서울: 한국성서 협회, 1979
. 『실천신학 개론』 서울
|
|
|
개론 : 성경이 무엇이며, 하나님의 계시에 대한 의미를 파악하고, 성경의 정경으로서의 형성과정을 살핀다
(성서개설, 성서대개관, 신·구약 개론 등)
3) 교의신학(조직신학) : 기독교 교리를 다루는 학문으로서 우리 가 믿는 기독교의 의미를
|
|
|
신학논쟁」, 서울: 성광문화사, 2000.
2. 이성주, 「조직신학」, 서울: 성광문화사, 2002.
번역서적
1. 벌코프 루이스, 권수경 역, 「조직신학」, 서울: 기독교문사, 1995.
2. 와일리 H.O, 칼벗슨 P.T 공저, 김용련 역, 「기독교신학개론」, 서울: 생명줄,
|
|
|
, 신론, IVP, 1999.
존 칼빈, 기독교강요, 생명의 말씀사, 1991.
로버트 P. 라이트너, 복음주의 신학개론, 기독교문서선교회, 1991
웨인 그루뎀, 조직신학, 은성, 1996.
안명준, 칼빈의 성경해석학, 기독교문서선교회, 1997.
http://theologia.co.kr
|
|
|
사회과학적으로 분석하려 한다. 즉 교회의 사회봉사에 대한 근본적인 문제와 현실적인 문제들
을 살펴볼 것이다. 그리고 이에 대해 성경은 무엇을 제시하고 있으며, 역사 신학에서는 어떤 방향으로 흘러 왔고, 조직신학에서는 무엇을 말하고
|
|
|
조직신학개론. 서울 : 요단출판사.
허혁 역(1983). 신약성서신학. 서울 : 성광출판사.
풀빛성경주석번역위원회 역(1985). 디모데전서, 풀빛성경주석, 대구 : 보문출판사.
水野忠文(1971). 體育史槪論. 東京 : 體育の 科學社.
Comenius, J. Amos (1659). The Orbi
|
|
|
조직신학개론)』
서울 : 요단출판사, 1979.
John Emory. 『The Works of Rev. John Wesley, A.M.』 7 vols, Methodist Book Concern, 1831, New York, Calton and Parter, 1865.
L. Berkhop. 『Systematic Theology』 Eerdmans, 1974.
Herman Hoeksema. 『Reformed Dogmatics』 Grand Rapids, 1976.
Karl Barth. 『Churc
|
|
|
사회윤리를 실현하면서 그리스도인의 삶의 장으로 긍정될 수 있는 것이다. 이 어려운 개념을 이해하고 나니 마치 내가 객관적인 신학자가 되어가고 있는 것 같아 뿌듯하다.
본회퍼의 영성에 나의 영성을 적용을 하자면 우선 ‘부정의 영성’
|
|
|
조직하도록 연구하고 수행하는 것이 종교교육이 해야 가장 중요한 역할이다. 분명히 신학은 이러한 종교 교육에 있어 없어서는 안될 중요한 역할을 한다. 그러나 신학이 교수 - 학습 조건이라는 사회 과학에 투입되는 것이지 사회 과학이 안
|
|
메뉴펼치기
