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집단 따돌림방지 프로그램에서는 그 원인이 희생으로 인기가 없어 따돌림 받는 것인지, 공격적이어서 인기가 없어 따돌림을 받는 것인지를 먼저 확인한다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/
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과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 :
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사회에서의 소외는 앞으로 더욱 많아질 것이다. 특히 노인문제나 왕따문제는 겉잡을 수 없을 만큼 확대되리라 본다. 사회가 복잡해지고 산업화 됨에 따라 자신밖에 모르는 이기적인 사람들이 늘어 날 것이고 특히 노인들은 자신들이 할 일이
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사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안하시오.”에 대해 논하였다.
학교는 개개인의 욕구가 다른 학생들이 모여 있는 곳이다. 이중에는 가정환경이 어려운 학생도 있고, 따돌림이나 폭행을 당하는 학생
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과학사, 2015.
정종진, 학교폭력의 개념, 한국초등상담교육학회편, 학교폭력의 예방 및 대책, 2, 서울 : 학지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사이버폭력의 개념
2. 청소년 사이버폭력의 피해원인
1) 인터넷 환경적 특성
2) 사회문화적 요
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또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점
(1) 게임중독
(2) 가출
(3) 따돌림
3) 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지
(1) 게임중독
(2) 가출
(3) 따돌림
Ⅲ. 결론
참고문헌
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사회복지대학원, 2002
김영란, 청소년범죄의 실태분석과 그 대책에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 1990
이금주, 학교폭력의 실태 및 관련요인에 관한 연구;광주광역시 중학생을 중심으로, 호남대 행정대학원, 2002
홍정숙, 청소년 흡연실태와 그
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사회적 발달
1. 또래친구와의 관계형성
2. 자아개념의 형성
3. 성역할의 인식
4. 학교의 영향
IV. 아동기의 발달과제(발달과업)
1. 집단의식의 형성
2. 자신감과 근면성
3. 학습능력의 발달
V. 아동기의 정신건강 문제
1. 비만
2. 왕따
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집단 따돌림의 현황
(2) 문제의 요인
(3) 예방 및 대책
5. 중퇴 청소년의 문제
(1) 중퇴청소년의 개념
(2) 중퇴의 유형
(3) 중퇴의 원인
(4) 중퇴청소년에 대한 지원
(5) 중퇴청소년을 위한 대책
Ⅲ .청소년문제에 따른 정책 및 사회복지
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사회환경으로 본 Ⅰ. 서론
1. 사회체계란
2. 집단이란
3. 집단체계의 유형
4. 사회체계로서의 집단
5. 청소년 집단체계
- 청소년기의 특징 및 정신건강
6. 인간행동과 사회환경으로 본 청소년기
Ⅱ. 본 론
1. 청소년 집단의 문
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