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발전 등을 고려해야 한다는 것이다.
사회과학에 있어서 가치판단은 필연적인 과정중 하나이다.
- 사회과학의 가치중립성에 대해서 비판하는 근거로는 두 가지가 있는데 첫째는 문제의식과 문제 제시에 있어서 일정한 가치판단을 거친다는
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사회과학의 경우에는 확률적인 설명이 가능할 뿐 동일한 현상이 발생하였을 때 사건이 진전이 어떤 식으로 흘러갈지에 대해서는 정확한 예측이 불가능하다.
표를 통해 차이점을 간단히 정리해보았다.
3.결론 및 나의 생각
내가 기본적으로 알
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사회에서 학생들아 과학적 기술적 소양을 갖추는데 유의미한 방법이다”라는 말로 표현했으며, Hofstein(1988)은 “STS는 일반적으로 과학의 기술저그 사화적인 환경 하에서 과학 내용을 가르치는 것을 의미한다. 학생들이 자연에 대해서 이해하
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사회과학의 과학적 연구가 적절성과 타당성이라는 관점에서 약점을 지니고 있는 것은 사실이어서 아무리 정확한 기법을 구사했다 하더라도 과연 그 연구가 학문의 발전과 정책문제의 해결에 어느 정도 도움이 되는지에 대해서는 의문을 갖
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과학적 방법의 적용, 통신 내용의 객관적, 체계적 기술과 추리를 위한 연구기법, 정교한 측정수단의 적용, 또는 사회과학의 목적에 유관적합한 문서내용의 특성들의 유무, 강도, 빈도 등을 표상하는 기호들의 표준단위로 통계적 조작이 가능
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과학교육은 과학기술이 구현할 사회가 인간과 자연의 조화를 돕고 이를 통해 지구상의 모든 생명이 더 행복한 삶을 지속할 수 있는 지속가능발전지향의 가치를 표방하고 이를 향해 나아가는 교육이 되어야 할 필요성이 있다.
참고문헌
오인
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사회과학과 자연과학은 인간을 둘러싼 세계에 대한 탐구라는 점에서 그 공통점을 가지고 있으나, 각 학문의 관점에 따라 연구하는 주제와 연구 방법, 해석 방법과 객관성에 대해서는 상당히 차이점을 가지고 있다. 두 과학에 깊게 들어가면
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과학주의에 빠져 지표와 통계를 맹신하는 결과를 가져왔다. 그 이유가 없는 것은 아니다. 지난 수세기동안 모든 정치·사회적 갈등이 가치판단 때문이었음을 고려하면 이해가 될 만하다. 사회주의학파가 노동자계급의 혁명을 주장하면서 사
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과학혁명의 구조』, 까치글방, 1999
지아우딘 사더, 김환석김명진 역, 『토마스 쿤과 과학전쟁』, 이제이북스, 2002
지적설계연구회 홈페이지, http://intelligentdesign.or.kr
한국창조과학회 홈페이지, http://www.kacr.or.kr
신문잡지 등 간행물에 대해서는
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사회적 현상이 인간 삶에 대해서 가지는 문화적 의미의 파악을 위한 일시적인 도구라는 말이다. 이 맥락에서 이종수 교수는 이념형을 통한 인식의 목표가 결과적으로 무엇을 목표로 하는가를 법칙 추구 과학의 그것과 대비하여 선명하게 제
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