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교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술감상의 개념
1. 배부성
2. 임영방
3. 이경성
4. 김재복
5. 김춘일
6. Vischer
7. Alerich
8. 김영학
Ⅲ. 미술감상의 필요성
Ⅳ. 미술감상의 절차
1. 묘사(관찰, 서술) 단계
2. 분석 단계
3. 해석
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교육학개론, 교육과학사
▷ 이충희(2003), 환경체험학습 프로그램이 생명윤리의식에 미치는 영향
▷ 환경부(1996), 환경교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 개념
1. 루카스(A. M. Lucas)
2. 국제자연보존연맹(IUCN)교육위원회
3. 미국의 환경 교육법(E
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교육학회
이규선·김동영·전성수 공저(1994) : 미술교육학개론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 성격
1. 미술 교과의 보편적인 성격
2. 미술 교과의 급별, 내용별 성격
Ⅲ. 미술과(미술교육, 미술학습)의 목표
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사회의 특성, 행사나 계절 등을 고려하여 학습의 효율성을 높인다
3. 전통 미술에 대한 관심과 이해를 높일 수 있는 제재를 선정하고 지도 방법을 모색한다
4. 효과적인 학습을 위하여 다양한 매체와 방법을 활용한다
5. ‘미적 체험’은 다
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교육학개론(개정판), 서울 : 문음사, 1999
◎ 초등학교 1학년 슬기로운생활 지도서, 교과서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슬기로운생활 교과의 성격
Ⅲ. 슬기로운생활 교과의 교육중점
Ⅳ. 슬기로운생활 교과의 수업방향
Ⅴ. 슬기로운생활 교과의 내
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교육학회, 2000
박은덕, 한국·미국·일본의 초등학교 미술과 교과서 비교연구-내용 및 진술 방식 중심으로, 한국미술교육학회, 2000
서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학개론, 서울 : 교육 과학사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 목표
Ⅲ
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교육학회의 대화 중심 쓰기 과정 모형
3. 과정 중심 쓰기 교육의 전략 - 전략 중심의 쓰기 교수․학습
3.1 과정 중심 쓰기 교수 학습 원리
3.2 과정 중심 쓰기 과정의 구분 방식
3.3 과정별 쓰기 지도 전략
4 과정중심쓰기에서의 평가
4
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교육학개론. 교육과학사. 1994.
2)한국미술교육학회. 유아미술교육학. 학문사. 1999.
3)데이비드 라우어. 조형의 원리. 미진사. 1993.
4)김정. 아동의 미술교육연구. 창지사. 1991.
5)데이비드 핀. 미술관 관람의 길잡이. 시공사. 1993.
6)미술교과모임. 신
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교육학자의 관점에 입각하여 교사의 자질이 분류되기도 한다. 최근에는 구성주의의 입장에서 수업활동과 관련된 교사의 특성이 제시되어 주목을 받기도 한다. 또 21세기를 전망하고 예상하여 거기에 알맞은 미래 교사의 자질이 제안되기도
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과학사 / 2015
- 영유아발달 / 황정숙, 김옥분 저 / 창지사 / 2016
- 아동기의 철학 / 개러스 매슈스 저 / 남기창 역 / 필로소픽 / 2013 목차
I. 콜버그(Kohlberg)의 생애
II. 콜버그 이론의 주요 개념
III. 도덕성 발달이론(도덕발달단계)
1. 전인
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