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과학사, 1998
2. 교육개혁과 교육운동의 전망, 유상덕, 내일을 여는 책, 1996
3. 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안, 1995
4. 세계화와 신자유주의 비판을 위하여, 김석진, 1996
5. 교육사회학. 김병성., 증보3판. 서울: 양서원, 1992.
6. 교육학개론.
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사회성 발달 연구. 특수교육학연구, 56(2), 45-72.
조광순 (2019). 통합교육이 일반유아의 장애인식에 미치는 영향. 유아특수교육연구, 19(3), 123-145.
최민숙, 이효신 (2020). 통합교육 참여 부모의 경험과 인식 변화. 특수교육재활과학연구, 59(4), 189-210.
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특수교육학개론』. 학지사.
양병찬 (2021). 「지적장애아동의 교육적 평가와 개별화 교육계획의 연계」, 특수교육저널, 34(2), 145-163.
박은혜 (2020). 『장애학생 평가와 교수전략』. 교육과학사.
이화진 (2019). 「특수교육에서 평가의 다면적 접근
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사회과학, 박사학위논문
서울 경인 특수합급 교사연구회 편(2007), 일반교사를 위한 통합교육 지원 프로그램, 학지사
박현숙(1999). 장애인의 정상화원리: 수단 대 목적 관점간 비교. 특수교육학 연구,34(2), 1-27. 1. 서론
2. 본론
1) 통합교육
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사회과학계열 □ 자연과학계열 □
예체능계열 □ 사범대계열 □ 공대계열 □ 정보통신계열 □
통합교육에 대한 질문입니다. 다음 질문을 읽고 해당사항에 \"∨\"표하여 주십시오.
1. 통합교육으로 인해 스트레스를 받은 적이 있습니까?
매우
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사회교육과 학교교육은 모든 사회복지사가 장애인에게 긍정적으로 반응하는 태도와 능력을 보여야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
권요한, 김수진, 김요섭, 박중휘 외 5명(2015), 특수교육학개론, 학지사
이영호, 김혜숙(2015). 장애아동부모교육의 실제.
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특수교육학개론, 창지사, 2020
전경원, 권미은 저, 장애유아 통합교육의 이해, 정민사 2019
이대식, 김수연 외 2명 저, 통합교육의 이해와 실제, 학지사, 2018
조영숙 저, 장애유아 통합교육, 학지사, 2018
이미숙, 구신실 외 3명, 특수교육학개론, 학
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사회적/정서적 발달의 지체와 구체적인 사례
2. 발달지체 영유아의 부모상담
1) 발달지체에 대한 이해 증진
2) 감정적 지지와 공감 제공
3) 현실적 목표와 기대 설정
4) 가정 내 실천 방법 제공
5) 부모의 스트레스 관리 및 자기 돌봄 방법
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사회적 적응 능력을 갖출 수 있는 교육 환경이 실현되기를 기대해보는 바다.
Ⅳ. 참고문헌
권순우 외, 특수교육학개론, 창지사, 2024
주동범 외, 교육사회학, 양성원, 2023
법제처, 장애인 교육, 휴먼컬처아리랑, 2015
조경선, 보육과정, 양서원, 2024
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(지체장애아)의 사회심리적 특성
Ⅴ. 지체부자유아(지체장애아)의 신체존중감
1. 지체장애와 신체존중감
2. 신체상 개선
3. 신체상 훈련 프로그램의 목적과 특징
Ⅵ. 지체부자유아(지체장애아)의 재활훈련
Ⅶ. 결론
참고문헌
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