장애유아가족의 어려움을 알고 지원함으로써 양육을 책임지고 있는 가족의 심리적 안정과 효능감을 향상시키는 방법을 모색할 수 있다

소개글

장애유아가족의 어려움을 알고 지원함으로써 양육을 책임지고 있는 가족의 심리적 안정과 효능감을 향상시키는 방법을 모색할 수 있다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애유아의 가족을 위한 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

이 길기 때문에 학부모들은 추가적인 양육과 가르침 능력이 필요하며 학부모 교육을 받아야 합니다. 따라서 전문가에게 가치 있는 정보를 많이 제공하고 가정과 학교 간 협력이 필요합니다. 우리 사회의 장애아동 부모들은 여전히 충돌 중입니다. 왜냐하면 그들은 장애아동과 다른 아동의 수요를 동시에 만족시킬 책임이 있기 때문입니다. 장애에 대한 우리 사회의 소극적 태도 속에서 우리는 일종의 사회적 고립감을 경험하고 있습니다. 장애아동의 행동 특징이 올바르게 인식되지 않아 적절한 상호작용을 형성하기 어렵습니다. 부모들은 장애가 있는 아이들의 미래에 대한 걱정으로 스트레스를 받고 있습니다. 이러한 우려는 가정에 전달되므로 자녀의 일상생활 상황에 따라 가족 분위기가 달라질 수 있습니다. 장애아동을 돌보는 책임은 부모나 어머니의 책임이 아니라 온 가족이 참여해야 합니다. 즉, 각 가정의 사정에 맞게 가정이 참여할 수 있도록 하고 사회적으로 장애아동 가족이 자녀 교육에 참여하는 데 필요한 지원을 해야 한다는 것입니다. 또한, 장애아동의 보호자는 자신의 마음에 장애아동이 있다는 사실을 받아들이고 자녀의 장애를 올바르게 인식하는 것이 무엇보다 중요합니다. 사회교육과 학교교육은 모든 사회복지사가 장애인에게 긍정적으로 반응하는 태도와 능력을 보여야 합니다.
Ⅳ. 참고문헌
권요한, 김수진, 김요섭, 박중휘 외 5명(2015), 특수교육학개론, 학지사
이영호, 김혜숙(2015). 장애아동부모교육의 실제. 공동체
유은영, 조윤경(2020), 특수교육학개론, 한국방송통신대학교출판문화원
조윤경, 김수진(2019). 특수아동의 이해, 공동체

키워드

장애유아가족,   사회복지사,   보육교사,   경영학,   학점은행제,   과제