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이 분분하여 과도기적 혼란상을 보이고 있으나, 종래의 사회민주주의가 생산수단의 사회적 소유를 만능시 해온 데 대하여 사회민주주의는 이것을 부정함으로써, 사회민주주의와는 물론 종래의 모든 사회주의와도 근본적으로 다른 새로운 방
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주의가 성립
ㅇ 교육의 자유화 운동
ㅇ 사회과정으로서의 교육보단 개인주의적인 아동중심주의 만이 강조되어 종래적 전통
주의자들에게 비판당함
2. 제 2차 세계대전 후의 교육
가. 자유민주주의 국가의 교육
ㅇ 민주적이고 과학적인 인간형
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주의에 입각한 지나친 통제형, 암기형 입시위주의 학교교육
9. 사교육비의 부담 증대
10. 교사의 교권 실추
Ⅳ. 교육본위 관점의 우리나라의 현행 학교교육 비판에 대한 해결 방안
1. 교육본위 관점에서 학교교육 문제의 재인식
2. 교
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사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연구회
- 천세영 외(1999). 정보사회교육론. 서울: 원미사
- 노종희
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과학적인 분석으로 사회의 나아갈 방향과 방법을 제시할 수 있는 학자의 역할이 중요하다고 했다.
이런 점에서 오위켄은 2차세계대전 이후 최초로 자유주의경제학을 제시한 효시이자 현대 신자유주의자들의 대선배라고 볼 수 있다.
2) 뢰프케
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주의와 평등이라는 바람직한 이념을 구현하는데 일조를 하였음은 부인할 수 없으나 통신망기술의 발전으로 전 세계의 컴퓨터들이 연결되기 시작하면서 시간과 공간을 초월한 자료의 전송이 가능해지고 현실세계에서 일어나는 각종 사회현
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사회복지정책론’, 삼주사
- 고수현(2006), ‘사회복지정책: 이행과정’, 교육과학사.
- 김태성, 김진수(2001), ‘사회보장론’, 청목출판사
- 남상만 외(2002), ‘장애인복지론’, 형성출판사
- 박병현(2005), ‘사회복지정책론’, 학현사.
- 박용순(20
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사회 연구소 http://www.agri-korea.or.kr
② 과학기술부 산하 한국과학재단지정 생물학 연구정보센터 http://bric.postech.ac.kr
③ 바이오 안전성 포탈(KBHC) http://www.biosafety.or.kr
④ LG경제 연구원
⑤ 국립 농산물 품질관리원
⑥ 카이스트 http://bio.kaist.ac.kr
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사회교육 프로그램 개발의 이론과 실제』, 교육과학사,1997
차갑부, 『사회교육 방법의 탐구』, 양서원, 1999
Boone, Edgar J, 『사회교육 프로그램 개발론』, 교육과학사, 1997
송병순, 『평생교육의 이론과 실제』, 원미사, 2000
경기지역평생교육정
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사회의 대격변만이 앞으로 남은 유일한 희망인 것처럼 보인다.
1.신자유주의의 개념
2.신자유주의의 대두배경과 주창논리
3.신자유주의가 한국에 미친 영향
1) 신자유주의와 민주주의
2)한국에 있어서 신자유주의
3)앞으
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