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기준
ꊴ 교육평가의 절차
ꊵ 표준화검사
ꊶ 블름의 교육목표 분류
○인지적영역의 교육목표 분류와 목표 진술
○정의적 영역의 교육목표 분류
○심리운동적 영역의 분류
ꊷ 정의적 학습의 평가
ꊸ 평정법
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법은 바르게 고쳐져야 마땅하다.
8.결론
앞에서 대략적인 현 \'신노사 관계\' 구상이라는 쟁점 사안에 대해서 알아보았다. 혹자는 과도하다고 생각할 지 모르나 현 한국사회내에서 가장 쟁점화되고 있는 문제이며 따라서 반드시 짚어보고 넘
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사회에서 환경권을 독자적인 권리로 인정하는 데에는 논란이 있으며, 헌법상 기본권으로 명문화한 경우도 주관적 권리로서의 정립과 법적효력을 확보하는 데에는 이견이 있다. 이러한 논란 중에는 환경권의 성격, 보호법익, 환경권과 타기본
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사회에서,그리고 인간복제까지 논의되는 마당에 종교는 고리타분한 이야기가 될지도 모른다. 신과진리를 숭배하기에는 이 세상에 숭배할 것들이 너무나 많아졌다.
물론 과학기술의 발전이 나쁘다는 이야기가 아니다. 그것이 가져다 준 인간
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발달과정
제 1절 고전이론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 다원론
제 9장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제 2절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3절 교원의 능력계발
제 4절 교원보수제도
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사회화에 미치는 영향, 제 2차 정책포럼 인터넷 시대에 있어 청소년 문제와 대책, 청소년 보호위원회. 윤영민. 2000.
청소년의 인터넷 이용 및 중독관련 문제점 및 대책, \'청소년·법·심리\' 법심리학회 심포지움 논문집, 17-37. 조아미. 2000.
사이
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법
1. 정신분석학적 접근법 (프로이드)
2. 실존주의적 접근법 (이이체)
3. 형태론적 접근법
3강
4. 인지론적 접근법
I. 경영학 고전이론(경영관리론)
4강
I 경영학 고전이론 (경영관리론)
1. 과학적 관리론
2. 일반경영이론 (관
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법적 윤리적 문제점과 그 해결방안, 집문당
황우석(2001), 생명복제, 어떻게 볼 것인가?, 대학교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간배아복제의 의미
Ⅲ. 인간배아복제의 내용
Ⅳ. 인간배아복제의 이점
Ⅴ. 인간배아복제의 사회적 문제
1. 개인의
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사회문화적 모델(Socio-Cultural Model)
4) 성-역할 이월 모델(Sex-Role Spillover Model)
5) 개인차 모델(Individual Difference Model)
5. 성희롱의 성립요건
1) 성희롱 성립요건
2) 성희롱 판단기준
6. 성희롱에 대한 피해자 대처행동
1) 피해자 대처행
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행위관련요소간에 기능적인 협동관계가 이루어지지 않아 반사회적 행위에 그만큼 쉽게 빠져든다는 것이다. 1. 서론
2. 우주의 보편적 법칙으로서의 법
3. 우주법이 구체화된 국가 헌법
4. 법심리학의 역할
1) 순수과학의 역할
2)
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