|
행동조성(Shaping)
9) 일반화(Generalization)
(3) 스키너의 조작적 조건이론의 기본가정
2. 반두라의 사회학습이론
(1) 반두라의 생애
(2) 반두라의 사회학습이론의 기본개념
1) 모방(Modeling)
2) 인지
3) 자기규제(Self-Regulati
|
|
|
인지발달
2) 도덕발달
3. 정서발달
4. 사회적 발달
1) 학교생활
2) 또래와의 관계
3) 단체놀이
4) 대중매체의 영향
II. 아동기의 부적응 행동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)
3. 등교거부
4. 아동비만
III. 아동기
|
|
|
개입과 효과를 위해 서비스를 하되 근본적인 문제에는 접근하지 못하고, 표면적으로 드러난 문제에 대한 서비스는 아쉬움이 남는다. 그래서 이를 보완하기 위해 가족치료와 같은 서비스를 통해 클라이언트인 아동과, 학대행위자인 형, 지지
|
|
|
사회통제적 관점
2) 언어폭력 개입전략
(1) 주장적 자기표현훈련
(2) 귀납적 훈육법
(3) 스트레스와 불안 관리 능력 증진
2. 유아기 문제행동에 대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.(15점)
1) 유아기 문제행동에 대해
|
|
|
2. ADHD의 원인
1) 생물학적 이론
2) 심리학적 이론
3) 체제적 이론
3. ADHD 평가와 진단
4. ADHD 상담과 개입
1) 약물치료
2) 행동주의 접근
3) 인지행동주의 접근
4) 사회성 증진 훈련
5) 부모교육
참고문헌
|
|
|
사례
(1) 대상가족의 배경정보
(2) 문제의 형태
(3) 가족성원과의 상호작용
(4) 가족환경
(5) 방과후 생활
3) 가족체계에서 발생될 수 있는 문제의 사례 분석
(1) 부모의 사회적지지
(2) 부모 간 갈등
(3) 부모의 양육태도
4
|
|
|
구성
1) 기본 활동
2) 기초 활동
3) 준비 및 정리 체조
4) 종합 순환 활동
5) 프로그램의 구조
Ⅵ. 유아감성교육(수업)프로그램
Ⅶ. 장애아동통합교육(수업)프로그램
1. 정의
2. 필요성
3. 이론 및 경험적 기반
4. 실시현황
참고문헌
|
|
|
아동학대는 은폐성, 지속성, 반복성의 특성과(배화옥, 2004년) 가정 내에서 은밀하게 이루어지는 범죄의 특수성으로 인해 문제의 심각성은 더욱 축소되거나 ‘가정사’로 치부되어 사회적 개입에 어려움이 수반되기도 한다(정웅석, 2014년). 우
|
|
|
행동수정사례와 기법) - 김광웅, 교육과학사, 1999
행동수정의 현장기법 - 이성진, 교육과학사 2001
행동수정 - 이성진 , 교육과학사 2001
행동수정 제 2판 - 안병환 외 5인, 시그마프레스 2002
심리학 - 장현갑 외 6인 , 시그마프레스 2003
사회복지 실
|
|
|
행동을 조절해 나가는 과정을 연구하는 사회인지학습이론을 창시
2) 모델링
-다른 사람에게서 관찰한 행동을 모방하려는 경향
-인지적 모델링(Cognitive Modeling): 모델의 시범을 모델의 생각과 행동에 대한 언어적 설명과 함께 보여주는 과정
*
|
|
메뉴펼치기
