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전문지식 37,542건

논리적인 원칙이나 법칙에 어그러지는 것은 진리가 아닙니다. 갑을 갑이라고 부르려면 그것이 갑 이외의 것이 아니라 바로 갑인 <이유>가 명명백백하게 밝혀지지 않으면 안됩니다. 4). 진리는 절대적이어야 한다. 진리는 동서고금을 막론
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  • 등록일 2008.05.08
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사회학, 서울:까치, 1977 ----- ,현대사회의 구조와 이론, 서울:일지사, 1979 이규환, 강순원(편). 자본주의 사회의 교육, 서울:창작과 비평사, 1984 ----- , 비판적 교육사회학, 한울, 1987 최정웅, 새로운 교육학, 서울;한긱사,1981 ------, 교육사회학이
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  • 등록일 2003.11.02
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교육학의이해』, 동문사, 2010. 손민호, 『구성주의와 학습의 사회이론』, 2005. Albert Bandura, 변창진 김경린 공역, 『사회적학습이론』, 2003. 김현민, 「bandura의 사회학습이론을 적용한 미술수업모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014. Ⅰ. 서론
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사회복지의 이론과 실제”. 학지사, 2006. 전재일 권복순, 조운희,이경은, 이성국. “학교사회사업”. 사회복지개발연구원,1997 이수광, [학생인권 신장방안 연구].강원대 : 교육학 박사 학위논문, 2000 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 인권의 개념과
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사회문화 교류협력의 과제와 전망, 한반도 평화와 통일을 위한 민족학술대토론회 자료집 정영수(1995) / 인간교육의 탐구, 동문사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 평화교육의 정의 Ⅲ. 평화교육의 중요성 Ⅳ. 평화교육의 사회변혁 Ⅴ. 평화교육의 미
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  • 등록일 2011.06.21
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논문 373건

및 가해 학생에 대한 대책차원 제4절 예방교육 및 상담 활동차원 제5장 우리나라 청소년의 학교폭력 대처방안 제1절 가정에서의 대처방안 제2절 학교에서의 대처방안 제3절 사회에서의 대처방안 제6장 결론 【참고문헌】
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  • 발행일 2008.03.13
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대응 방안 연구”, 한국교육학술정보원, 1-14, 2002. 한국정보문화진흥원, 『인터넷 중독 예방교재 “즐겨라”』, 2006 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 스마트폰의 특징 2. 스마트폰 사용 중독 3. 정보화 사회 4. 정보화 사회의 역기능 Ⅲ.
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  • 발행일 2012.12.07
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2) 여성 긴급전화 �1366�과 여성․학교폭력피해자 ONE-STOP 지원센터 2. 가정폭력사건 지원 및 대응 법체계의 문제점 1) 경찰 초동조치 단계의 법적 문제점 2) 현장출동경찰관 임시조치권 미비에 따른 문제점
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  • 발행일 2010.11.27
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사회생활을 할 수 있게 하기 위해서는 가해자에 대한 치료적 접근도 필요하며 이를 가능하게 하는 제도적 지원이 요청된다. 참고문헌 김인숙 외 6인공저, 2000, 여성복지론, 나남출판 김상원 저, 2004, 성교육/성상담의 이론과 실제, 교육출판사
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  • 발행일 2012.10.10
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사회공헌지수1차 발표」 전경련.(2001) “사회공헌활동에 관한 기업인 및 국민의식조사” 「전국경제인연합회사회공헌팀」 삼성사회봉사단.(2001)「2000년 사회공헌백서」 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 이론적 배경 1. 기업의 사회적 책임 2. 기업의 사회
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  • 발행일 2012.06.18
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취업자료 557건

사회교육의 국제적 위상 제고에 기여하겠습니다. 마지막으로, 평생 학습자로서 자기계발과 성찰을 지속하며 사회교육자로서의 전문성과 윤리성을 균형 있게 강화하겠습니다. 변화하는 교육 환경과 학습자의 다양성에 유연하게 대응하며, 학
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사회 전반에서 균형 있는 역할을 수행하며 국어교육의 질적 발전과 교육의 사회적 가치를 실현하는 데 적극적으로 기여하겠습니다. 국어교육을 통한 미래 세대의 전인적 성장과 문화적 정체성 확립에 기여하는 교육자로서, 나아가 교육 공동
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교육학 연구를 심화하고, 교육 현장과 정책 분야에서 필요한 전문 자격증을 취득하여 전문성을 강화할 계획입니다. 변화하는 교육 환경과 사회적 요구에 능동적으로 대응하는 혁신적인 교육 전문가로 성장하여 국민과 사회로부터 신뢰받는
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사회적 요구에 능동적으로 대응하며, 건강한 식생활과 국민 건강 증진을 위한 영양교육 실천에 최선을 다할 것입니다. 또한 연구 결과를 교육 현장과 정책 분야에 적극 공유하여 사회적 가치 창출에 기여하는 영양교육 전문가로 자리매김하
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대응하며, 학생 중심 교육과 윤리적 교사 역할을 충실히 수행할 것입니다. 또한 연구 성과와 교육 경험을 교육 현장과 정책 분야에 적극 공유하여 음악교육 발전과 사회적 가치 창출에 기여하는 신뢰받는 음악교육자로 자리매김하겠습니다.
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