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접근법의 일과운영
4) 프로그램 구성안 사례
3. 두 가지 프로그램의 실제적 운영구성에서의 차이점
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
4. 적절하게 운영되고 있는지 학습자의 기준으로 비판
1) 프로젝
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장애인상담과교육 멀티미디어 강의
김다빈 저, 장애인 평생교육 정책의 교육복지적 특성 연구, 동의대학교, 2024
서은주 저, 성인발달장애인의 평생교육과정 개발에 관한 연구, 위덕대학교, 2022
맹성은 저, 발달장애인훈련센터의 직업훈련과
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학습지식적용과업완수, 의사소통, 운동, 이동, 일상생활, 대인간의 활동, 특정상황에 대한 반응과 처리, 보조적 도구기술적 원조 등
참여 및 참여제약은 상황적 맥락에서 개인의 참여의 정도, 참여를 촉진하거나 방해하는 사회적 반응을 의미
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학습하는데 있다. 다양한 측면을 조사하고 연구하는 확장된 주제 학습이다 몬테소리 교육
1. 철학적 배경
2. 사상적 배경
3. 교육적 의미와 내용
4. 교사의 역할
5. 교육적 사사점
프로젝트접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로
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학습의 주안점
교사는 유아의 부족한 점에 유의함
교사는 유아의 숙달의 기대
예
시간 말해보기,
막대그래프
변화 조사하기,
조사해보고 결과 제시하기
Ⅷ. 결론
이기남과 에드워드는 만 24개월에서 40개월 된 유아를 대상으로 프로젝트 접근
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학습활동이 일부 우수아에 독점되는 경향이 나타날 수 있다.
·유아의 흥미 방향의 편중에서 감상적인 면이 등한시되는 경향이 있다. 1. 프로젝트 접근법의 이론적기초
프로젝트의 의미
프로젝트 접근법의 논리적 근거
프로젝트 접근
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프로젝트 및 교육활동 고안의 자료가 되며 부모 및 지역사회와의 연계를 수립하는 데 효율적인 방법이다.
궁극적으로는 외부의 학자 및 교육자들에게 레지오 에밀리아 접근법을 알리고 피드백을 받 을 수 있는 의견 교류의 방법으로, 현재 아
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* 기록의 힘
* 프로젝트
5. 교육내용 및 교육방법
1) 발현적 교육과정
2) 사회적 상호작용과 커뮤니케이션을 통한 협동
3) 표상활동의 강조
4) 프로젝트의 실시
6. 교사의 역할
7. 교사교육
8. 최근 유아교육 동향과의 연계성
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접근법의 특징
-1) 영유아관
-2) 환경과의 관계 중시
-3) 기록 작업의 중요성
⒊ 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목표
⒋ 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용
-1) 놀이
-2) 프로젝트
-3) 시민 자질 교육
-4) 일과구성
-5) 환경구성
Χ
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학습 시 도움을 청하는 것도 좋을 것 같다.
참고문현
류지후. 사회극 놀이와 프로젝트 접근법의 교수 전략에 관한 연구. 명지전문대 논문집 인문사회과학
지옥정.프로젝트 접근법의 한국 유아교육현장 적용방안 모색, 열린 유아교육연구
하
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