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프로젝트 접근법의 활용 , 다음세대
2. Sylvia C. Chard 저, 지옥정 역(1995), 프로젝트 접근법 (교사를 위한 실행 지침서), 창지사
활동 계획안
주제: 모양
대상연령: 3세
영역: 과학영역
목표: 달라진 모습을 통해 과거와 현재에 대해 알고 내몹의 성
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활동함.
3단계 : 프로젝트 마무리하기
작품정리 및 전시 , 포트폴리오 가정으로 보내기, 토의와 평가, 활동 돌아보기, 교사 후일담 남기기, 다음주제 계획과 안내 Ⅰ. 프로젝트 접근법의 이해
1. 프로젝트 접근법의 배경
2. 프로젝트 접
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프로젝트 접근법의 사례연구」 창지사
「연극놀이를 통한 유아경제교육」창지사
「우리가 아껴 쓰고 나눠 쓸래요」양서원
「유아기 합리적인 경제생활을 위한 다양한 교수-학습법 적용」시범유치원 운영보고서
「유아 경제교육 활동이 경
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활동
3. 운영 체제
가. 영/유아 센터와 유치원의 운영
나. 조직체제의 구성
Ⅴ. 다상징적 프로젝트 수행을 위한 절차 및 제안
Ⅵ. 다상징적 프로젝트의 유아교육현장 적용사례
1. ‘시원한 분수’ 프로젝트
2. ‘신나는
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활동하기에는 교사의 수나 여건이 맞지 않았기 때문이다.
다음은 한 유치원 현장에서의 교육과정에 대해 정리를 한 것이다.
①유치원 교육 계획안
이 유치원은 프로젝트 접근법(The Project Approach)을 교육과정으로 제시하였다.
프로젝트 접
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법
Ⅱ 프로젝트접근법이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
1. 프로젝트접근법의 개념과 철학
1) 지적․정신적 능력을 배양하는 교육
2) 일상생활과 일치되는 통합교육
3) 활동의 균형을 지닌 교육
4) 공동체 정신을
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프로젝트 전개과정 중 발현되는 상황 및 전개과정 중 발현되는 상황 및 참여자들의 상호작용, 새로운 자원충원 등에 따라 다시 더 새로운 활동을 예상하게 된다.
레지오에밀리아 접근법 역시 교사가 사전에 활동의 방향을 예상하기는 하지만
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법
Ⅱ 프로젝트접근법과 유아의 언어발달
1. 언어발달의 이론
2. 유아의 언어활동
2.1 활동의 필요성
2.2 활동의 개념
2.3 활동 목표
2.4 교사의 역할
2.5 교수 , 학습 방법
Ⅲ 프로젝트접근법에 의한 유아의 언어교육 적
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접근법 교육과정의 특성은 흥미로운 주제에 대한 프로젝트의 수행과 다상징적 접근법과 발현적 교육과정으로, 주제를 표상, 재표상 해보고, 유아의 학습을 향상시키며 매 번의 활동을 재검토하고 평가하는 과정에서 교사와 유아들이 그들이
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활동. 서울: 동문사.
이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
이혜숙(2003). 유아미술 실태조사 분석연구: 유치원과 미술학원을 중심으로, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
지옥정역(역) Sylvia C(저). (1995). 프로젝트 접근법 :
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사례
7.창의적인 문제 해결 경험
7.1 새로운 문제 해결을 위한 접근 방식
7.2 기존과 다른 방식의 문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
9.입사 후 포부
9.1
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수행했던 경험이나 프로젝트를 구체적으로 기술하고, 그 과정에서 배운 점과 성과를 서술하시오.
4. 본인이 갖춘 강점과 약점을 각각 하나씩 제시하고, 이를 환경계획학과 공부와 관련하여 어떻게 활용하거나 극복할 것인지 설명하시오.
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프로젝트나 활동 중 가장 기억에 남는 사례를 구체적으로 적어주세요.
3. 본인이 가진 강점과 이를 광고 마케팅 분야에서 어떻게 활용할 수 있는지 설명하세요.
4. 앞으로 광고 마케팅 분야에서 이루고 싶은 목표와 이를 위해 어떤 노력을
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사례]
1. 독창적인 디자인 프로젝트 경험
2. 창의적인 아이디어 발굴 과정
3. 문제 해결을 위한 창의적 접근법
4. 결과물에 반영된 창의성 평가
디자인/크리에이티브 취업 - 2
[문제 해결을 위한 디자인 접근법]
1. 디자인 문제 인식과 분석
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사례
7.창의적인 문제 해결 경험
7.1 새로운 문제 해결을 위한 접근 방식
7.2 기존과 다른 방식의 문제 해결 경험
8.공동과업에서의 어려움 극복 사례
8.1 공동과업에서 발생한 어려움
8.2 극복을 위한 노력과 적용한 전략
9.입사 후 포부
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