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하시오.
1. 교육과정에 대한 철학의 영향
2. 교육과정에 대한 사회학의 영향
3. 교육과정에 대한 심리학의 영향
지정형(1-5번): 타일러의 교육과정 개발 모델과 역행설계 교육과정 개발 모델을 비교설명하시오.
1. 타일러의 교육과정 개발
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모델의 내용을 특히 강조.
③ 전체 과정 모델을 여러 가지 표적의 형태인 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회로 구분하여 구체화된 단계와 연결.
④ 사회학습에 관한 사회복지사의 기능에 더 많은 관심을 집중.
⑤ 중요한 변화목표로서 개인이
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모델
1. 초기의 모델(1960년대)
2. 5가지모델(1960년대 후반 ~ 1970년대)
제 6 절 집단지도력 이론
제7절 집단 발달단계
1. 갈랜드와 콜로드니의 발달단계이론
2. 치료집단의 발달단계 제1절 집단의 개념과 유형
1. 집단의 개념
2. 집단의 유형
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능력과 내담자-상담자의 관계유형에 따라 적절한 과제를 선택하여 부과한다. *심리사회모델 주요 개입기술
*인지행동모델 주요 개입기술
*과제중심모델 주요 개입기술
*생태체계모델 주요 개입기술
*해결중심모델 주요 개입기술
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하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시하시오.
1) 오렘의 자기간호이론
2) 오렘의 보편적 자기간
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역동이론(에릭슨, 아들러, 융)
* 인지행동이론(피아제, 스키너, 반두라
* 인본주의이론(매슬로우, 로저스)
* 사회체계이론
* 가족체계, 집단체계
* 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
* 태아기, 영유아기,학령전기, 아동기, 청소년기, 청년기,
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중심모델과 해결중심모델의 차이점 *
문제중심모델
해결중심모델
문제와 해결책사이에 필수적인 관계가 있다.
Ct.의 문제와 그 해결책은 별개이다.
문제의 진단에 관심을 갖는다.
문제보다는 Ct.가 원하는 바에 초점을 맞춘다.
전문가는 Ct. 문
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심리사회모델 Ⅰ-2. 기본가정 및 주요 개념
기본 가정
① 중요한 의미를 지니는 감정 사고들은 대체로 인식(awareness)의 범주에서 벗어나 있다.
② 성격이란 행동에 영향을 미치는 여러 요인들의 유동적이고도 역동적 체계의 산물이다.
③
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중적인 원조보다 오히려 효과적일 수 있다는 이점을 지닌다. 그러나 위기개입모델을 적용하는 것이 그다지 효과적이지 않은 영역들이 존재한다는 것까지 간과해서는 안 될 것이다. 우리가 위에서 살펴 본 위기이론은 위기개입워커들이 클라
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모델에서는
장애인이 스스로 자신의 삶을 영위하고 통제하며,
삶의 중요한 결정에 있어서 선택하고 그 선택에 대한 책임을 진다는 가정하에
모든 서비스들에 대한 수혜여부나 삶에서 중요한 결정순간에
장애인 스스로가 선택하고 결정하기
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