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학교사회복지사업을 적절히 활용, 확대해야 할 것으로 보인다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 빈곤의 개념과 종류 및 우리나라에서 빈곤 아동을 위한 복지 혜택의 현황과 문제점에 대해 살펴보았다. 빈곤가족은 경제적으로 빈곤할 뿐 아니라 심리사회
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복지공동모금회를 통해 민간체계에서 부분적으로 실시되고 있는 학교사회복지제도를 정부가 적극 개입하는 공적체계로의 전환이 필요하다. 학교사회사업가는 학생의 부적응 문제에 대해 사정하고 상담할 뿐만 아니라 학생과 학교, 가정, 지
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학교폭력의 경우 발생한 학교폭력문제가 더 심각해지는 것을 예방하기 위하여 사례를 제시하고 사회복지개입 방법과 예빵대책에 대하여 자신의 생각, 의견을 작성해보시오 (학교 사회사업론)
3. 생태 체계적 관점과 강점관점에 대해 비교
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사회 유관기관들끼리의 상호 지원 네트워크를 구축하게 된 것이다.
7. 학교사회사업론
우리나라의 현실에서 학교사회복지는 취약 및 위기 학생들에 대한 개입과 일반 학생들에 대한 개입 중 어디에 더 치중을 해야 하는지에 대해 토론하시오
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대상으로 재교육의 기회를 제공하며 지역사회복지활동의 복지자원 양성을 위한 청소년자원봉사학교, 사회복지학교 등의 교육 및 훈련사업을 하도록 한다. 사회복지사로서 해오던 업무에서 벗어나 더 다양한 분야에 대해 알아가고 내가 알던
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사회복지 실천영역속의 나의 모습
과제물을 준비하면서 미래전문 사회복지 실천영역속의 나의 위치는 어디인지를 생각해 보았다. 그것은 먼저 사회의 한 구성원으로서의 가족 복지와 학교사회복지, 그리고 자원봉사라고 생각한다. 이 세 가
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학교사회복지사를 하시면서의 경험에 대해서 말씀해 주세요.
(사례, 학교사회복지사가 된 동기, 힘든 점, 보람, 비전)
학교사회복지사가 된 동기는 일단 중 1때부터 사회복지와 자원봉사 쪽을 많이 아시던 담임선생님의 영향을 받아 사회복지
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학교문제
▷지적 성장과 신체적 발육을 위한 교육의 장.
▷입시 위주의 생활로 과도한 경쟁력과 개인주의를 부추겨 여러문제를 야기시킴
▷학교 주변의 유해환경, 인격과 가치관의 부재 등으로 인해 학교사회복지 지원 체계 절실히 요구됨
3)
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복지기관이나 공공보건시설에 관한 정보를 제공한다.
② 교사가 아동의 자원을 발견할 수 있도록 돕는다.
③ 아동의 정서적·사회적 문제가 아동의 학문적 성과에 영향을 미치는 과정 에 대해 설명한다.
(6) 학교사회사업 서비스에 대한 설
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더 상대적 박탈감을 느끼기도 하고 지역사회 내에 복지프로그램이 없어서 힘들어하기도 한다. 또한 학교사회복지가 순수한 복지활동이 아닌 사업의 수단으로 전락하여 수익화되고 있으며 사업의 주체와 지원부서도 일관성이 없고 민간기금
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