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사회복지관 스마일학교 등과 같은 검정고시프로그램과 직접연계)
5. 프로그램
기간
프로그램
개요(준비물)
진행
1주차
소개
프로그램 소개
(가정)사전의 만남으로 조금의 래포가 형성 되어 있는 상태이다.
프로그램에 대해 반감을 가지지 않
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사회의 복지의식도 향상될 것이라고 본다.
〓 참고 문헌 〓
권두성, 평생교육론, 서울: 교육과학사, 1995
권혁인, \"대학부설 평생교육원의 사회교육 활성화 방안에 관한 연구\"
김종서, 주성민 공저, 지역사회학교의 이론과 실제, 서울: 교육
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청소년기의 발달 특징
1. 신체발달
2. 정서발달
3. 인지발달
4. 자아정체감 발달
5. 종교성 발달
Ⅲ. 사회복지적 관점으로 접근하고 해결해야 할 문제
1. 가정과 학교에서의 역할
2. 지역사회 및 국가적 차원의 해결문제
Ⅳ. 맺음말
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사회적 기능을 강화하기에 가장 적절한 모델을 선택해야 한다.
하지만 한 가지 실천모델만으로 실천업무를 제대로 수행하기는 어려울 것이고 효율적으로 실천모델을 선택 사용하여야 할 것이다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정
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사회복지 실천 개입방안에 관한 연구
(대구대, 2001)
* 자문 : 안양 YMCA 가정폭력 상담소
가정폭력상담소 사이트
관할 경찰서 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 사회복지의 개념
2. 가족폭력의 정의
3. 아동학대의 정의 및 유형
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학교사회사업, 청소년상담, 가출청소년쉼터 프로그램 등을 재조직하고 재해석하여 강화하는 방향에서 그 내용이 이루어져야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 복지의 개입방법
1. 예방적 접근
1) 개념
2) 내용
2. 치료적 접근
1) 개념
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복지에 대해서 관심을 가지게 된 이유는 우리가 성장한 그러한 배경이나 상태 등과는 지금 청소년들이 살아가는 사회가 전혀 다르다는 점에서, 더욱 힘들다는 점에서 안타까움이 생겼기 때문이다. 그들은 학교에서 지식과 생활 그리고 적응
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학교폭력 근절을 위한 규찰대를 결성하고 활동을 강화(우범지역 순찰 등) - 여러 서포팅 그룹의 형성유도
② 지역사회내 캠페인을 통해 학교폭력의 심각성을 알려내고 적극적인 대책 마련을 시도.
③ 지역내 사회복지기관과의 연계를 통해 학
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사회사업을 전공하고 노년학을 복수전공 하기 때문에 노틀담 복지관 같은 장애에 관련된 공부는 해본 적이 거의 없다. 고등학교 때 같은 반 친구가 다운증후군인 지혜라는 친구가 있었다. 그 친구를 3년 동안 돌보면서 장애우가 정상인 학교
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다는 점에서 중요한 과제라고 볼 수 있다.
여섯째, 학교사회사업의 활성화와 제도화를 위한 노력이다. 이를 위해서 지역사회 복지관의 역할은 지역사회중심(community-based)의 학교사회에 대한 평가를 통하여 효과성을 입증하는 것이라고 생각
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