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사회복지의 목표인 것이다. 이를 위하여 일반교사들의 정보전달식 일방적 교육만으로 만족할 수 없는 학생들에게 꿈을 다시 살려주는 전인적 교육을 제시하는 학교사회복지사의 역할이 절대로 필요한 것이 된다.
따라서 학교사회복지는 학
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복지는 학생들을 위하여 가정-학교-지역사회환경간의 네트워크 형성이 이루어지도록 노력해야 한다. 따라서 학교 중심적 사회복지와 더불어 나아가 기관 중심적 접근 방법이 활발히 이루어져야 한다. 이러한 기관중심접근방법은 지역사회의
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사회복지사협회, 사회복지관협회, 지방협의회 및 지역공동모금회와의 협력관계를 확고히 해 놓아야 하고 사회복지와 관련된 문제가 있을 때 사회단체, 시민단체와의 연합운동으로 지역사회운동을 활성화 시켜야 한다.
사회복지협의회의 기
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복지부 시설을 통해 학생복지 담당체계의 설립 그리고 교내 학생복지위원회의 제정 등이 있다.
ㄷ. 지역사회학교 모델
ㄹ. 사회적 상호작용 모델
ㅁ. 학교-지역사회-학생관계모델
ㅂ. 학교연계 통합 서비스
6. 학교사회복지제도화를 위한 인
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사회사업제도에 관한 담당부서를 설치할 필요가 있다. 점진적이고 단계적인 배치방안을 마련하여 재정을 단계적으로 확충하는 전략이 필요하다.
② 초.중등 과정의 학교사회사업 활동을 강화
아동복지 차원의 일환으로서 가시적인 문제를
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사회복지사\'에 한하여 실습생에게 슈퍼비전을 제공하게 하거나, 의료기관이나 정신병원 등에서의 수가 청구를 할 수 있는 자격 기준으로 활용되어야 한다. 또한 급여 수준에 반영하고 승진 시 고려하는 방안을 적극 강구해야 한다.
3) 정신
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사회자원 개발 방안’ : 후원금을 중심으로, 2002,한국보건사회연구원
6. http://www.doumnet.net/default/index.php?option=com_frontpage&Itemid=92
(주)도움과 나눔에서 발췌.
기관분석 최종보고서
-S 종합사회복지관- Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 조직구조의 개선
1.
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개선과 장애인의 발생을 예방하는 활동을 말한다.
(4) 복지증진 서비스 : 복지증진서비스란 특정한 요보호자뿐만 아니라 일반 지역주민들의 복지증진도 목적으로 하고 있다. 예를 들어 일반 노인들의 사회참가 활동을 촉진시키거나 교양을 높
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복지에 관련한 대책
1) 상담서비스
2) 일시보호서비스
3) 문제행동에 대한 대책
4) 청소년권리의 옹호
5) 청소년유해환경의 규제
4. 선진국의 청소년복지 사례
1) 일본
2) 미국
3) 영국
5. 우리나라 청소년복지의 발전방안
1) 청소년 관련
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사회복지학교나 자원봉사학교 등과 같은 사회복지 교육을 통한 사회복지의 인식과 참여를 제고시키는 전략이 요청된다.
또 지역에서 활동하는 각종 시민사회단체와 공동으로 사회복지 프로그램을 개발하고 이를 실천하는 풍토를 정착시켜
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