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사회문제와 사회복지, 경기: 양서원, 2000 Ⅰ. 사회복지정책의 평가
1. 정책평가의 의미
2. 사회복지 정책평가의 모형분류
1) 평가체계에 따른 분류
2) 평가범위에 따른 유형
3) 평가시점에 따른 평가
4) 평가주체에 따른 유형
5) 과정중
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법, 기초노령연금법 제정
제6절 사회복지입법의 특성과 과제
1. 사회복지입법의 특성
1) 한국의 사회복지입법의 역사는 단절과 굴절의 흔적을 간직
2) 일본의 법적 행정적 유산과 광복 후 미국 등의 학문적 이론이 한국에 유입
3) 사회복지
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복지지원법 .......................................................... p.14
1. 장애아동복지지원법 논의의 시작
2. 장애아동복지지원법 대안형성과정
3. 정책내용분석
4. 장애아동복지지원법 제정의 평가
5. 보완
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법화되었으나, 내용적으로 부실하였던 각종의 입법이 한층 내실화되기 시작하였는 한편 사회복지서비스법이 70년대에 와서 착실하게 발전하는 양상을 보인다. 물론 이는 1980년대에는 더욱 활성화되는 기반을 마련한 것이기도 하다.
마지막으
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법화되었으나, 내용적으로 부실하였던 각종의 입법이 한층 내실화되기 시작하였는 한편 사회복지서비스법이 70년대에 와서 착실하게 발전하는 양상을 보인다. 물론 이는 1980년대에는 더욱 활성화되는 기반을 마련한 것이기도 하다.
마지막으
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법, 모부자복지법, 영유아보육법, 정신보건법, 가정폭력방지법 등.
6)기타 사회복지 관련법
- 사회보험, 공공부조, 사회복지서비스에 헌법상의 기본권인 ‘인간다운 생활’을 보장하기위한 사회복지제도를지원하는 내용이 담긴 법.
4. 미국의
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사회보장정책론. 대학 출판사
공적부조제도와 사회보험. 사회복지 서비스간의 차이에 대해서는 김만두 (1991) 사회복지법제론. 홍익재
장인협. 현대복지학개론, 서울대학 출판부
신수식. 사회보장론. 박영사
장동일 외. 한국공적부조론. 대학
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사회복지학개론/ 학지사/ 2002년/ 박종삼외
파스칼 세계대백과사전 / 동아세계대백과사전
사회복지법제/ 대학출판사/ 조석연외
아동복지론 / 양지출판사/ 2002년/ 이소희
아동복지학 / 교문사 /1998 /주정일외
김옥희/ 아동복지의 발달과정(논문)/
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빈곤 아동 프로그램 ( We start )
2. 미국의 빈곤 아동 프로그램 (Head start)
Ⅵ. 앞으로의 대안
Ⅶ. 청소년 방과 후 아카데미
1. 소 개
2. 운영방향
3. 청소년 방과 후 아카데미와 지역아동센터, 공부방, 청소년공부방 비교
<참고문헌>
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형성과정보다는 그것과 연관된 사회 전체의 구조나 계급에 상대적으로 관심을 집중하는 경향을 띤다.
* 참고문헌
- 김명수(1988), ‘공공정책평가론’, 박영사
- 김영화 외(2005), ‘사회복지정책론’, 삼주사
- 고수현(2006), ‘사회복지정책: 이행
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